El presente trabajo tuvo como objetivo caracterizar el asesoramiento genético realizado a discapacitados auditivos de provincia La Habana para perfeccionar este proceso. Estudio descriptivo realizado en discapacitados auditivos que cursaban la enseñanza especializada en la Escuela Especial Provincial de sordos e hipoacúsicos“26 de Julio”, municipio de Guanajay, provincia La Habana, durante el curso escolar 2008-2009. Se brindó un asesoramiento genético detallado a los niños y sus familiares, empleando el interrogatorio y la revisión de historias clínicas para describir los hallazgos encontrados. La eficacia del asesoramiento genético a los discapacitados resultó ser mayor después del año 2002. Se demostró que mientras más temprano comenzó la atención al discapacitado mejor fue su desarrollo psicopedagógico, integración social e instauración del lenguaje del niño. Después del perfeccionamiento del programa de atención a discapacitados hubo una gran mejoría en el servicio de asesoramiento brindado a estos. Aunque es importante continuar este perfeccionamiento para evitar deficiencias tales como la discriminación y el enfoque directivo de este proceso.

Teniendo en cuenta el número cada vez mayor de personas que alcanzan o sobrepasan los 90 años y el poco conocimiento existente de la situación actual del estado de salud y de la calidad de vida de este grupo poblacional, se realizó un estudio descriptivo y transversal cuyo universo estuvo constituido por los 35 longevos residentes en el poblado el Cobre en el período comprendido entre diciembre de 2008 - marzo 2009. Se planteó como objetivo describir las características biosociales de los mismos. Se evaluaron variables biosociales tales como: edad, sexo, raza, estado civil, satisfacción de las necesidades básicas, hábitos tóxicos, situación familiar, evaluación nutricional, del estado cognitivo y emocional, las principales enfermedades crónicas y discapacidades sensoriales que padecen y la influencia genética; a través de entrevistas y del uso de instrumentos validados nacional e internacionalmente. Se concluye que en El Cobre hubo un predominio de longevos hombres y el grupo de edades comprendidas entre los 90 a 94 años fue predominante en ambos sexos. De manera general presentan un bajo nivel escolar, satisfacen sus necesidades básicas, son activos física y socialmente, sus familias son moderadamente funcionales.

Se realizó un estudio descriptivo y transversal cuyo universo estuvo constituido por los 158 hipertensos del sector 16 del Policlínico “Josué País” del Abel Santamaría de la provincia de Santiago de Cuba, de los cuales se tomó como muestra a 144, durante el período comprendido entre abril de 2008 y enero de 2009. Se planteó como objetivo general caracterizar la hipertensión arterial en pacientes del sector 16 del Policlínico “Josué País” de Santiago de Cuba. Se trabajó con las variables: edad, sexo, raza, categoría según nivel de lectura de la presión arterial, factores de riesgo y medicamentos empleados y si fueron administrados solos o combinados. Concluyéndose que la hipertensión arterial afecta fundamentalmente al sexo femenino, a las personas que se encuentran entre los 50 y 70 años de edad y a la raza negra; el estadio hipertensivo que predomina es el estadio II; y la obesidad, el sobrepeso y el hábito de fumar son los principales factores de riesgo Los medicamentos más usados para el control de la hipertensión arterial son el captopril, la clortalidona y el corinfar, y predomina el uso de los medicamentos asociados.

La úlcera gastroduodenal perforada constituye una complicación frecuente y grave, los estudios referentes al manejo endoscópico son escasos y se hace necesario ver los resultados de los mismos por lo que nos proponemos caracterizar el tratamiento quirúrgico de los pacientes operados por úlcera gastroduodenal perforada mediante cirugía por mínimo acceso. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal de los pacientes operados en el Servicio de Cirugía General del Hospital Provincial Docente “Saturnino Lora Torres” de Santiago de Cuba, durante el período comprendido entre mayo del 2004 a diciembre del 2008, usando la técnica de cirugía por mínimo acceso. El universo quedó constituido por los 16 pacientes a los que se les realizó como proceder sutura con epiploplastia. Predominaron los pacientes jóvenes y masculinos, solo la mitad tenían el antecedente de ser ulcerosos y el tiempo de evolución preoperatorio superó las 12 horas en la mayoría de los casos. La localización duodenal fue la principal, una sola complicación y estadía hospitalaria corta. Falleció el paciente más geriátrico y predominó el estadio de Visick I con una evolución postoperatoria satisfactoria. Se reintervinieron tres pacientes. La cirugía videoendoscópica tiene resultados satisfactorios en el tratamiento de esta urgencia quirúrgica.

Se realizó un estudio descriptivo y transversal durante el período comprendido entre los meses de septiembre de 2009 y noviembre de 2009, cuyo universo estuvo constituido por los 53 pacientes con diagnostico de cáncer del Policlínico Aserradero, del municipio Guamá, de la provincia de Santiago de Cuba. Se planteó como objetivo mostrar el comportamiento de los tumores malignos en el Policlínico Aserradero del Municipio Guamá. En el estudio se tomaron en cuenta las variables edad, sexo, raza, factores de riesgo presentes, presencia o no de metástasis o invasión a otros tejidos, y sitios más frecuentes de localización. Se concluye que la mayoría de los pacientes con cáncer se encuentran a partir de los 45 años, y es más frecuente en el sexo masculino; la raza que predomina es la mestiza acorde a las características generales de la población. Los factores de riesgos más frecuentes encontrados son el tabaquismo, y la ingestión frecuente de bebidas alcohólicas. Los sitios de localización de los tumores malignos más frecuentes son el de próstata, colón y laringe; y presentan metástasis o invasión a otros tejidos la mitad de los pacientes debido a un diagnóstico tardío.

Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo y transversal con el objetivo de determinar la concordancia entre el diagnostico ultrasonográfico prenatal y el diagnóstico anatomopatológico de las malformaciones congénitas diagnosticadas en la provincia Santiago de Cuba, en el periodo de tiempo comprendido de Enero del 2008 a Diciembre del 2008. El universo estuvo integrado por 93 fetos y mortinatos con diagnóstico de malformaciones congénitas por examen sonográfico prenatal y por necropsia. Las malformaciones encontradas en informes anatomopatológicos se clasificaron sobre la base del sistema anatómico mayormente afectado, teniendo en cuenta además la edad gestacional al diagnóstico ultrasonografico y los hallazgos adicionales reportados en la necropsia con su significación clínica. Se comparó el resultado del examen sonográfico y el anatomopatológico, estableciéndose la concordancia entre ambos diagnósticos utilizando el método de Kappa. Las malformaciones congénitas del sistema nervioso central fueron de mayor diagnóstico anatomopatológico. En el 66,1% se realizó el diagnóstico prenatal por ultrasonido diagnóstico entre las 20 y 26 semanas de gestación y en el 5,3% el diagnostico fue tardío. El examen diagnostico una malformación especifica en 85 casos, resultando 10 errores diagnósticos, en ambos casos el sistema anatómico afectado fue el sistema nervioso central. De forma general el ultrasonido diagnóstico de pesquizaje mostró gran confiabilidad al tener una buena concordancia con los resultados de los diagnósticos anatomopatológicos revisados

Teniendo en cuenta el desarrollo de eventos científicos y al auge y desarrollo de la actividad de superación e investigación de los profesionales, técnicos y trabajadores en nuestro centro se hace necesario confeccionar un software que permita, de forma rápida y confiable, elaborar los certificados que acreditan estas actividades. El software confeccionado en Access contiene un conjunto de tablas relacionadas que almacena los datos de los profesores y participantes en cada evento o curso, un formulario de presentación que muestra los botones de enlace con cada objeto de la Base de Datos, y otros dos para la introducción de datos a través de los cuales se llenan las tablas principales correspondientes a los profesionales y a los técnicos y otros trabajadores. También contiene los informes que acredita cada actividad con las respectivas consultas que permite obtener el certificado correspondiente a cada una.

Se realizó un estudio descriptivo transversal y prospectivo en la Facultad de Medicina No. 2 con el objetivo de determinar algunas características morfológicas y biométricas durante el desarrollo del pulmón derecho en el segundo y tercer trimestre del desarrollo prenatal, en el periodo comprendido de Septiembre 2006 – Julio 2007. El universo quedo constituido por 60 fetos humanos nacidos muertos procedentes de abortos y partos distócicos, para el procesamiento se tomó muestra del pulmón derecho de 28 fetos con la finalidad de obtener información sobre la histogénesis normal del mismo. El estudio morfométrico se realizó con escala micrométrica y plantilla de 25 puntos de Weibel. Se calculó la media aritmética, desviación estándar y el coeficiente de correlación lineal para relacionar las diferentes variables estudiadas. Estos cálculos se realizaron con la ayuda del programa Microsoft Excel, del paquete de programas de Office del Sistema Operativo Windows. Los resultados con las técnicas utilizadas permitieron concluir que durante la diferenciación pulmonar se producen cambios cualitativos y cuantitativos característicos de este órgano, que permitieron dividir el desarrollo de los pulmones fetales en dos grandes períodos uno hasta las 26 semanas y otro entre 26 a 38 semanas. En la mayoría de los procesos estudiados se encontró un alto grado de interrelación para cada una de las variables estudiadas.

El tumor de Wilms es el tumor sólido más frecuente en pediatría y constituye un ejemplo en la eficacia del tratamiento. Es una enfermedad esporádica con una vasta heterogeneidad genética y se destaca entre las neoplasias infantiles, por estar presente en un gran número de síndromes. Se realizó una investigación descriptiva, retrospectiva y transversal en el Hospital Pediátrico de Centro Habana, para ello se recogió información de las 16 historias clínicas disponibles con diagnóstico de nefroblastoma entre 1989 y 2008, además se entrevistaron los pacientes y las familias, todo con el propósito de lograr la caracterización clínico – genética de los mismos. Los niños/as fueron diagnosticados en etapas muy avanzadas de la enfermedad, el estadio IV fue el más frecuente y la supervivencia fue del 60%. No existen diferencias en cuanto al sexo dentro de los afectados/as y éstos no tienen otro pariente con la enfermedad. En la muestra estudiada se identificaron dos niñas (14.3%) con causas heredadas de tumor de Wilms. Entre los aspectos caracterizados varios no coinciden con lo publicado por otros autores, lo cual constituye un incentivo al estudio más profundo del nefroblastoma, que continúa teniendo un impacto muy negativo en varias familias cubanas.

Se evaluó la capacidad del sistema DIRAMIC para detectar cepas productoras de betalactamasas de espectro extendido (BLEE), mediante la comparación con dos métodos fenotípicos confirmatorios: doble difusión con discos y E-test. Noventa y siete aislamientos clínicos de Escherichia coli y Klebsiella spp. previamente caracterizados, no repetidos, sospechosos de producir BLEE se estudiaron por los tres procedimientos para determinar sensibilidad, especificidad y concordancia entre los resultados. Para el sistema DIRAMIC se encontró una sensibilidad de 85,7% y 92,7% y una especificidad de 100% y 92,9% en comparación con E-test y doble difusión con discos, respectivamente. Los valores de concordancia encontrados fueron muy altos (índice kappa > 0,80). Los resultados obtenidos avalan la utilidad del sistema DIRAMIC como vía rápida, factible y confiable, para alertar al médico acerca de la presencia de cepas productoras de enzimas BLEE, aunque es necesario profundizar y ampliar el estudio a modo de emitir resultados más precisos.

En el primer año de Medicina, se imparte la asignatura Morfofisiología Humana I, de gran complejidad específicamente el tema “Célula”, en el que se aborda el estudio de los procesos de la Genética Molecular. La Replicación del ADN es uno de los procesos más importantes entre los que se estudian, con un alto grado de complejidad, dado el nivel de abstracción que requiere para su comprensión, problemática del proceso docente educativo que evidencia la necesidad de elaborar medios de enseñanza que hagan asequible su estudio. Se elaboró un software educativo para el aprendizaje de este proceso. Se realizaron entrevistas con expertos para la confección de esta aplicación y una amplia revisión bibliográfica sobre la utilización de software en la carrera de Medicina. Se utilizó Macromedia Director para confeccionarlo, permitiendo la interactividad e integración de varios recursos. El software está ajustado al plan de estudios, se muestran en él animaciones de las diferentes etapas de la replicación del ADN. Su valor está dado por lo que aporta al proceso de enseñanza aprendizaje y su contribución a la cultura computacional de los estudiantes. Puede ser utilizado en carreras afines en las que
se imparte la asignatura.

El presente trabajo tuvo como objetivo elaborar un hiperentorno de aprendizaje del tema “El agua y las disoluciones acuosas” para facilitar una apropiación más activa y autónoma de este contenido, en estudiantes de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Para la confección del hiperentorno de aprendizaje se utilizó la herramienta SADHEA de origen cubano, en la que se entremezclan diversas tipologías de softwares educativos (libro electrónico, entrenadores y juegos), concebidos mediante la combinación de imágenes, texto y color, con un nivel de profundización determinado a partir de los objetivos del programa de la asignatura. El producto constó de 16 páginas de contenido, una galería conformada por cinco imágenes con sus respectivos comentarios, un video de seis minutos, siete ejercicios interactivos, seis juegos, un glosario de 38 términos que incluyó 21 palabras calientes, el programa de la asignatura y orientaciones metodológicas para el tema y para el uso preliminar de este medio. Se logró crear un HEA con la cantidad de tutoriales, entrenadores y medias necesarias para propiciar el aprendizaje desarrollador del “Agua y las disoluciones acuosas” por parte de los estudiantes en la asignatura Química de Premédico.

Se realizó un estudio de tipo longitudinal de evolución de grupo, descriptivo con carácter retrospectivo; con el objetivo de caracterizar a los ancianos institucionalizados en el Hogar de Ancianos de Artemisa que fallecieron durante los años 1996 y 2007. El instrumento que se utiliza es el análisis de contenido y de documento, el que facilitó la recolección de información que se encuentran en las historias clínicas, historias sociales, registros de inscripción de albergados y actas de discusión de fallecidos. Los resultados fueron analizados mediante medidas propias de la estadística descriptiva. La muestra de 106 ancianos fallecidos; aportó la incidencia de muertes a favor de los hombres mayores de 70 años sin hijos y con impedimentos. Los fallecimientos se presentan en hospitales y la bronconeumonía aparece como primera causa de muerte, elemento este que no guarda relación con los antecedentes patológicos personales al momento de ser el anciano institucionalizado en el Hogar. Estas y otras conclusiones demostraron que la institución estudiada proporcionó aislamiento y exclusión social, lo que favoreció la pérdida paulatina de la capacidad funcional y psicológica en los ancianos

Para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura Informática Médica II elaboramos un Hiperentorno de aprendizaje para ser utilizado en la impartición de los temas de Pruebas de Hipótesis, Pruebas de Homogeneidad e Independencia y las Pruebas de Correlación y Regresión Lineal en cualquier asignatura que el mismo se inserte, tanto en la ELAM como en cualquier facultad de Ciencias Médicas y Tecnología de la Salud, para lograr esto nos trazamos como objetivo general, elaborar un hiperentorno de aprendizaje para la enseñanza aprendizaje del tema Inferencia Estadística en los estudiantes de Ciencias Médicas. Para la confección del mismo se utilizó la herramienta de origen cubano SADHEA-WEB. El mismo ofrece una variedad de problemas resueltos y un conjunto de problemas propuestos, que posibilitan la orientación del estudio independiente de los estudiantes, en correspondencia con el programa de la asignatura Informática Médica II.

Este trabajo consistió en un estudio exploratorio con diseño no experimental descriptivo que tuvo como objetivo caracterizar la formación básica de los profesores de Español de la Escuela Latinoamericana de Medicina para trabajar la pronunciación, como punto de partida para diseñar un curso de superación profesoral sobre esta temática. Se aplicó una encuesta a los profesores que constituyeron la muestra intencional entre la población de los docentes que imparten la asignatura. Se realizó además la observación a clases como otro instrumento que también permitió explorar el estado real de la problemática abordada. Los resultados obtenidos se analizaron utilizando porcentajes. Se tuvieron en cuenta como métodos teóricos el histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se evidenció un bajo nivel de formación básica del profesor para el tratamiento a la pronunciación, lo que apunta hacia la necesidad de implementar un curso que permita actualizar a los docentes en cuanto al tema.

Dentro de los aspectos del trabajo educativo, para la formación profesional se debe tener en cuenta fortalecer  la educación en el trabajo, contribuir a la formación de una personalidad integral de los estudiantes y proyectar  un futuro profesional con una buena visión del entorno y con un variado y amplio perfil de sus acciones. Es  importante entonces que en nuestro centro, que forma estudiantes de otras nacionalidades y en base a los  principios de la formación de profesionales de nuestro País, se tracen estrategias que contribuyan al logro  de dichos propósitos, a través de actividades curriculares y extracurriculares. El trabajo tiene como objetivo: Validar la estrategia para desarrollar el trabajo docente educativo de la asignatura Matemática, en el Curso Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).

El presente trabajo tuvo como objetivo perfeccionar las pruebas diagnóstico de Química y validar la calidad de las aplicadas en el XI Curso Premédico. Como métodos se utilizaron el histórico-lógico, análisis documental,enfoque sistémico y métodos estadísticos. Se elaboraron dos nuevos diagnósticos, Baterías A y B, que de acuerdo al análisis estadístico realizado tiene mayor calidad que los empleados anteriormente. Se obtuvieron pruebas diagnósticas de mayor confiabilidad y validez, teniendo en cuenta las nuevas formas de enseñanza y los cambios realizados al Programa de la asignatura que permiten conocer las deficiencias y conocimientos de los estudiantes en los temas de la disciplina.

Para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura Introducción a la Clínica elaboramos un software educativo para ser utilizado en la impartición del tema examen físico del aparato cardiovascular en cualquier asignatura que el mismo se inserte, tanto en la ELAM como para que se haga extensivo al resto del país, para lograr esto nos trazamos como objetivo general, elaborar un software educativo compuesto por dos tutoriales y un entrenador para la enseñanza aprendizaje del examen físico del aparato cardiovascular y como objetivos específicos: Implementar dos tutoriales con los contenidos correspondientes a las conferencias según el plan calendario y el programa de la asignatura, confeccionar un entrenador correspondiente a las actividades prácticas del tema examen físico del aparato cardiovascular y elaborar las medias que serán utilizadas en la galería virtual como complemento para la comprensión de los contenidos. Para la confección se utilizó la herramienta SADHEA de origen cubano, se utilizaron imágenes y videos inéditos lo cual incrementa el valor creativo de este material, el producto final de nuestro trabajo es un hiperentorno de aprendizaje con la cantidad de tutoriales y medias necesarias para facilitar el estudio del examen físico cardiovascular en la signatura Introducción a la clínica, además se creó un entrenador como forma de evaluación del autoestudio.

La Ciudad de La Habana es una de las provincias con mayor frecuencia de portadores de Hemoglobina S. Se estudiaron los pacientes pediátricos con Hemoglobinopatías SS, SC o Hemoglobinopatía S/β-Talasemia, con sintomatología, dispensarizados en los hospitales pediátricos de la provincia, en enero 1, 2008; en los municipios La Habana Vieja, Centro Habana, Plaza de la Revolución, Cerro y Playa, de la provincia de Ciudad de La Habana. Se tomaron en cuenta los pacientes con estas afecciones dispensarizados en los hospitales pediátricos y en el Centro Provincial de Genética Médica de Ciudad de La Habana, residentes en alguno de municipios objeto de estudio. Todos fueron visitados para confirmar la información y fe de vida. Catorce niños pacientes (46%) tenían Hemoglobinopatía SS, tasa de prevalencia de 1,26 x 104 niños de esas edades (1/7949); ocho (27%) Hemoglobinopatía SC, tasa de 0,72 (1/13910); y ocho (27%) Hemoglobinopatía S/β-Talasemia, 0,72 (1/13910). Los municipios La Habana Vieja y Centro Habana, presentaron la mayor tasa para Hemoglobinopatía SS, 3,24 y 2,68 x 104 respectivamente. El 60% eran varones. El 13% tuvieron un diagnóstico prenatal. Los niños con Hemoglobinopatía SS de 0-7 años fueron 3, mientras que los de 8-14 años, fueron 11. Los resultados muestran disminución de niños con Hemoglobinopatía SS en los últimos años, que atribuimos a una disminución de los nacimientos con dicha enfermedad.

Se realizó un estudio descriptivo y observacional en 200 niños de 9 a 12 años de edad, procedentes de dos escuelas primarias ubicadas en el municipio Güines Provincia La Habana. A los niños se les determinaron las cifras de TA, las variables antropométricas: peso, talla e índice de masa corporal. De igual manera tuvimos un contacto inicial con los padres que nos aportaron datos necesarios para nuestra investigación, Todos los resultados obtenidos se reflejaron en una planilla a tales efectos, el mayor porcentaje de nuestros niños se encuentran dentro de los limites normales para su percentil según edad, sexo y talla, (161 para un 80,5 %), el bajo peso al nacimiento estuvo representado por un 8,5 %, cifra que aunque es baja es considerable teniendo en cuenta todos los avances de nuestros programa de salud, de ellos solo 4 niños resultaron encontrarse dentro de las categorías de la hipertensión los 11 restantes se encuentra dentro de la clasificación de normopeso en el momento del nacimiento, se demostró que la obesidad se encuentra dentro de los principales factores de riesgo de dicha enfermedad.

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar el grado de asociación entre uricemia y varios factores de riesgo cardiovascular. Se desarrolló un estudio observasional correlacional de corte transversal en un grupo de pacientes ingresados en el Hospital Docente Clínico Quirúrgico “Dr. Joaquín Albarrán Domínguez”. Variables dependientes: uricemia/hiperuricemia. Variables independientes: concentración sérica de triglicéridos, colesterol, lucosa y creatinina, las presiones arteriales sistólica y diastólica, el hábito de fumar, la concentración de creatinina alterada, dislipidemias, antecedentes de hipertensión arterial, diabetes mellitus y obesidad abdominal. La prevalencia de hiperuricemia fue relativamente alta (28,1%). Las variaciones en la uricemia se explicaron en aproximadamente un 40 % con el empleo de la concentración de creatinina, triglicéridos, la edad y la obesidad. La hipertrigliceridemia, la obesidad y la creatinina alterada fueron los factores de riesgo que se asociaron de forma independiente con la hiperuricemia. La uricemia dependió de manera importante en estos pacientes de la función renal, de la acumulación de grasa abdominal y de alteraciones metabólicas de los lípidos.

La violencia de género es un tema preocupante que patentiza las prácticas patriarcales en todas sus formas de manifestación. La investigación tiene por objetivo identificar la existencia de la violencia de género en la relación de pareja en el consejo popular “Toledo” del municipio Artemisa. Se utiliza un muestreo intencional con la participación de personas que tienen relación de pareja. Es una investigación de tipo exploratoria, que identifica variables a través del empleo de metodologías cualitativa y cuantitativa, analizando resultados mediante técnicas como: la encuesta, la entrevista en profundidad y el diferencial semántico. Se emplearon métodos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y la observación científica. Las conclusiones comprueban la existencia de violencia de género en la relación de pareja en las personas investigadas, prevaleciendo entre otras manifestaciones el golpe; la ignorancia de las personas con relación a la conceptualización de la palabra violencia; la dependencia de la mujer respecto al hombre dejando claro en este sentido la presencia de prácticas patriarcales; el bajo nivel de instrucción de las féminas junto al asilamiento social intervienen notablemente en el desarrollo diario como persona dependiente.;

La rinitis alérgica es una enfermedad frecuente en la infancia y la adolescencia pero muchas su manejo terapéutico no es adecuado. Con el objetivo de Determinar la efectividad terapéutica de un extracto alergénico de Dermatophagoides pteronissinus. Se realizó un estudio analítico, longitudinal, tipo intervención terapéutica desde abril del 2008 hasta enero del 2009, con un universo de 139 pacientes que acudieron a la consulta externa de Alergología del Hospital Infantil Sur de Santiago de Cuba, de los cuales se seleccionó una muestra aleatoria de 60 pacientes con edades comprendidas entre 4 y 15 años. Se crearon dos grupos de tratamiento y se les aplicó inmunoterapia subcutánea con extractos Dermatophagoides pteronissinus y de polvo doméstico, respectivamente. Se obtuvo mayor efectividad con la aplicación del primer extracto y las reacciones adversas fueron, locales y escasas para ambos por lo que se recomienda la utilización de este tipo de tratamiento en los pacientes sensibilizados.

En la actualidad, el incremento del consumo de alcohol es evidente como tendencia de la cual no escapa Cuba. Por ello, se hace necesario diseñar y ejecutar proyectos de intervención, capaces de contribuir a la prevención primaria del alcoholismo en diferentes grupos etáreos. El presente estudio constituye la descripción de dos experiencias de intervención: una con adolescentes estudiantes, por representar ésta una etapa de la vida, donde, generalmente, comienza la ingestión del tóxico; y otra con jóvenes estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina, provenientes de diferentes países de la región. Para lograr el fin pretendido, los objetivos específicos se encaminaron a: realizar un diagnóstico de necesidades con relación al consumo de alcohol en dichos sujetos, contribuir a la capacitación en el tema y proponer acciones que apoyen dicha labor de prevención. Utilizamos la investigación acción participativa -metodología cualitativa-, apoyándonos en técnicas y dinámicas grupales provenientes de la Educación Popular. Los resultados demuestran los escasos conocimientos sobre alcoholismo de los adolescentes y jóvenes sujetos de la intervención y la diversidad de opiniones respecto al consumo del tóxico. En la evaluación de las sesiones desarrolladas, se constató la aprehensión paulatina de las cuestiones fundamentales del tema y el aprovechamiento de las actividades grupales en tanto, buena participación, cooperación y disciplina en los encuentros.

Los adenomas vesiculares son tumoraciones benignas poco frecuente, sobre los cuales se han planteado controversias en cuanto a su manejo. El diagnóstico ultrasonográfico generalmente es erróneo y el paciente se opera con un diagnóstico equivocado. Se propuso como objetivo, diseñar una estrategia a seguir con los pacientes portadores de Adenoma de Vesícula Biliar para ser manejados en la Atención Primaria de Salud. Para lo mismo, se realizó el diseño de una estrategia para ser llevada a cabo a nivel de la Atención Primaria de Salud por los médicos de familia, en estrecho vínculo con la atención secundaria. Esta cuenta de tres etapas: El diagnóstico donde se evidencia la necesidad del estudio, la propuesta en sí, donde se expone con detalles el contenido de la misma, y una tercera fase que es la aplicación donde aun por el número de pacientes y las características de la propuesta no se ha realizado con datos descriptivos. Se concluye con que la propuesta resulta asequible a la atención primaria, fácil de aplicar lo que mejorará considerablemente la salud de estos pacientes.

La investigación se aplica a un nivel socio grupal, con el objetivo de determinar los factores sociales que se asocian a las recaídas en los alcohólicos que se rehabilitan en grupo de Ayuda Mutua en el municipio de Artemisa. Es de tipo correlacional, se emplean los métodos Analítico–Sintético y el inductivo–Deductivo; El Hipotético– Deductivo y La Observación Participante, como método tradicional. Las técnicas aplicadas fueron: El Grupo Nominal, la Entrevista en Profundidad y el Completamiento de Frases, aplicadas a una muestra compuesta por 12 sujetos: expertos (cuatro) y los sujetos (ocho) consumidores de bebidas alcohólicas incorporados al único grupo de ayuda mutua de la localidad de Artemisa. La información recopilada da cuenta de vivencias, emociones y aspectos puntuales en la convivencia de los enfermos tratados por alcoholismo, apareciendo Conflictos Familiares, Laborales y personales asociados a las recaídas; constatándose el poco tiempo de permanencia dentro del grupo de rehabilitación y el fácil acceso al toxico. Estas y otras conclusiones demostraron que existe un debilitamiento en el trabajo grupal y se detectan variables asociadas a las recaídas en el sujeto alcohólico para establecer un mejor trabajo de rehabilitación.

Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo y transversal, para determinar las principales características de algunos parámetros morfométricos durante la diferenciación del esófago y la tráquea de ratas durante el desarrollo prenatal. El universo quedó constituido por embriones, a partir del día 10 al día 20. Se calculó el por ciento como medida de resumen la media aritmética, la desviación estándar y el coeficiente de correlación. Se evidenció que a los 15 días estas estructuras presentan características diferentes en sus dos componentes, así como a los 19 días se observa un mayor crecimiento en ambas, denotando signos de inmadurez cuya diferenciación no se alcanza hasta después del nacimiento. Las dinámicas del grosor del epitelio y el estroma del esófago son semejantes, solo se diferencian en que el esófago ocupa durante toda la etapa estudiada una mayor superficie que la tráquea. Se concluye que el proceso de diferenciación general del esófago comienza antes que la tráquea, produciéndose de manera semejante. Las características biométricas observadas, permiten distinguir dos etapas, hasta los 15-16 días con poca definición del patrón histológico definitivo y desde los 17 días hasta el nacimiento con mayor definición y manteniéndose un alto grado de relación durante todo el período prenatal.

El proceso reproductivo constituye una etapa de profundas adaptaciones de la gestante y del feto, un desarrollo normal requiere de cuidados especiales para la embarazada, especialmente relacionados con una correcta nutrición que garantice el aporte de nutrientes esenciales, con el propósito de prevenir riesgos tanto para la madre como para el producto de la concepción. El propósito del presente trabajo ha estado encaminado a la investigación de las consecuencias en el peso, talla y otros indicadores del estado de salud en los recién nacidos relacionados con el estado nutricional de sus madres. Se estudiaron los valores de: Peso para la talla según semana de gestación y ganancia de peso transgestacional en un grupo de embarazadas del Municipio de Centro Habana; en los recién nacidos (RN) se obtuvo de la HC el peso al nacer y la talla. En ambos casos se determinaron los niveles en sangre de proteínas totales, hemoglobina, colesterol y triacilgliceroles. Las madres con sobrepeso tuvieron una frecuencia mayor de hijos con bajo peso que las que no presentaron sobrepeso. Los RN con bajo peso presentaron presentaron valores de proteínas totales y hemoglobina inferiores y colesterol total superior al compararlos con los RN normopeso. Estos resultados ponen de manifiesto la importancia de la determinación de colesterol total entre las pruebas de rutina que se indican a las embarazadas y en los RN con bajo peso.

Las instituciones de educación superior cubanas se enfrentan a grandes retos derivados de las exigencias del contexto externo, dentro de los cuales se encuentra la necesidad de elevar la calidad de todos los procesos que la integran. La investigación tuvo como objetivo esencial, la identificación de las necesidades de información científico-técnica de los docentes de las Ciencias Básicas de la Escuela Latinoamericana de Medicina y la elaboración de una metodología de apoyo al diagnóstico de las referidas necesidades de información. Entre los principales resultados obtenidos, se encuentran el diagnóstico de las necesidades de información científico-técnica de los docentes a partir de la segmentación de los grupos de usuarios y la determinación de las prioridades de dichos grupos, lo que hizo posible diseñar diferentes productos y servicios, con carácter personalizado, como por ejemplo boletines electrónicos y un servicio de diseminación selectiva de la información, entre otros.

Se evalúa la eficacia de una estrategia didáctica aplicada en las prácticas de laboratorio de Agentes Biológicos en la Escuela Latinoamericana de Medicina, durante el periodo septiembre 2004 a julio 2009. El diseño de la estrategia se sustentó en los principios didácticos, en la experiencia práctica de los profesores, y en los resultados de un estudio previo realizado durante el curso 2002-2003. A nivel teórico, los métodos utilizados fueron: el análisis histórico lógico, la modelación, el analítico-sintético, el enfoque de sistema, el hipotético deductivo, y como empírico complementario, la encuesta. Se analizaron los resultados del rendimiento y retención de los contenidos prácticos en la prueba final de la asignatura y se compararon con los datos históricos del curso 2002-2003 (en el que no se aplicó la estrategia), mediante tablas de contingencia y el estadígrafo Ji-cuadrado de Pearson. Se evaluó el comportamiento de las calificaciones y su calidad en el examen final, por el cálculo de la correlación (r) por rangos de Spearman. Se consideraron las diferencias significativas para valores de p<0,05. La estrategia didáctica estuvo dirigida a formar en los estudiantes una actitud científica en relación con los agentes biológicos, sus características y enfermedades que causan; a estructurar el conocimiento a partir de las invariantes del contenido; y a desarrollar un enfoque profesional en la ejecución de las tareas, con alternativas de trabajo individual y colectivo para su solución, considerando las características del grupo y las diferencias individuales. Se incrementó significativamente el rendimiento académico y la retención del conocimiento práctico en comparación con el curso 2002-2003.

En el presente trabajo, a partir de un estudio realizado en la escuela de ciego “Abel Santamaría Cuadrado” a escolares ciegos de primer ciclo en las clases de Educación Física en cuanto al desarrollo de las habilidades de orientación y movilidad, se elaboró y se aplicó un conjunto de juegos que contribuyan al desarrollo de estas habilidades, tan importante para una persona ciega para su independencia y validismo. En la práctica educativa en la Escuela Especial “Abel Santamaría Cuadrado”, de Ciudad Escolar Libertad, se puede observar que los programas de Educación Física de la Enseñanza Especial para estudiantes ciegos y con baja visión vigentes, no contemplan en la Unidad Juegos, aquellos que contribuyen a desarrollar la orientación y movilidad, y profesores de Educación Física no poseen los materiales suficientes con juegos variados dirigidos a la estimulación de las habilidades de gran importancia para estos estudiantes como es la motricidad, que les permitirá una independencia en la sociedad. La investigación se estructuró sobre la base del experimento pedagógico, en su variante de pre-experimento con prueba antes y después para una muestra de 10 escolares ciegos. Los métodos teóricos aplicados fueron el histórico-lógico y el enfoque sistémico, y como métodos empíricos, se utilizó la observación a clases de Educación Física, la encuesta a los profesores de aula y la entrevista profesores de esta asignatura de dicha escuela. El conjunto juegos contribuyeron a desarrollar estas habilidades dentro de las clases ya que constituyeron una herramienta importante para aplicación por parte del profesor de Educación Física a los escolares ciegos que hasta el momento eran insuficientes.

El objetivo del presente trabajo fue caracterizar la utilización de medicamentos en el adulto mayor institucionalizado en los municipios del oeste de la capital. Estudio observacional, descriptivo transversal. La información se obtuvo mediante la revisión de las historias clínicas de los pacientes. Fueron incluidos en el estudio 117 pacientes institucionalizados de dichos municipios que padecían enfermedades crónicas no transmisibles. Los datos fueron procesados por el sistema SPSS en versión 11.5 para Windows. Los fármacos utilizados con mayor frecuencia fueron los cardiovasculares y los activos sobre el sistema nervioso con 106 (90,6%) y 69 (58,9%) pacientes respectivamente. Dentro de los fármacos cardiovasculares predomina la prescripción de los inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina I y dentro de los destinados al sistema nervioso las Benzodiacepinas. Las interacciones medicamentosas potenciales más frecuentes se produjeron entre los antihipertensivos y los fármacos activos sobre el sistema nervioso, con 51(39,0%) riesgos. Los resultados muestran la necesidad de continuar realizando acciones educativas con respecto a la prescripción de los fármacos activos sobre el sistema nervioso en aras de lograr un uso más racional de los mismos en este grupo etáreo.

Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal para evaluar el valor diagnóstico de la ergometría en pacientes con dolor torácico y palpitaciones, a través de la prueba ergométrica, durante el periodo abril 2008 -marzo 2009. La muestra quedó conformada por sesenta sujetos sin antecedentes personales de hipertensión arterial, ni presencia de la misma antes de la prueba, treinta de grupo experimental y treinta de grupo control. Para obtener los datos primarios se utilizó la planilla de vaciamiento, y Test de estrés para evaluar el estado emocional de los pacientes. Se utilizó el sistema Microsoft Office Excel 2007 para confeccionar las bases de datos, se realizó el procesamiento estadístico a través del software SPSS versión 5.0. Los resultados se presentaron en gráficos y tablas de distribución de frecuencia. La prueba ergométrica en los individuos estudiados no aporta síntomas clínicos sugerentes de enfermedades cardiovascular. La presencia de alteraciones electrocardiográficas sugerentes de isquemia y arritmia, inducidas por ergometría, no son frecuentes en individuos relativamente jóvenes. La frecuencia cardíaca se eleva proporcionalmente al incremento de la carga de esfuerzo durante la prueba ergométrica. Con la ergometría se logra determinar elevación por encima de valores fisiológicos establecidos de presión arterial en individuos no hipertensos conocidos. La asociación de dos factores de riesgo cardiovascular incrementa la probabilidad de respuestas hipertensivas durante el ejercicio.

La introducción de la disciplina Morfofisiología Humana en el plan de estudio de la carrera Medicina, ha impuesto nuevos retos al proceso docente educativo que se desarrolla en los subsistemas de enseñanza presentes en la ELAM: Premédico y Ciencias Básicas. El Departamento de Matemática se propuso elaborar una estrategia para contribuir desde su asignatura a preparar al estudiante para el trabajo en la Morfofisiología, tomando como referencia las formas de organización de la enseñanza de dicha disciplina. El trabajo que se presenta tiene como objetivo: validar los resultados parciales de la aplicación de la estrategia para el desarrollo de la asignatura Matemática en el Curso Premédico, teniendo en cuenta las formas de organización de la disciplina Morfofisiología.

El objetivo de este trabajo es demostrar la importancia de la evaluación como herramienta para mejorar la enseñanza de la Medicina General Integral II como asignatura, caracterizando el instrumento empleado como examen final en el curso 2008-09 mediante la aplicación de técnicas estadísticas, valorando la efectividad del proceso docente y diseñando estrategias metodológicas renovadas. Aplicamos el procesador estadístico STAC- CALC de Epinfo, para calcular el tamaño de la muestra y para su selección utilizamos el método aleatorio. Se analizó el grado de apropiación de los objetivos, el nivel de dificultad de cada pregunta así como el nivel de discriminación que aportó el instrumento en sí. Para esto se realizaron estudios de porcientos y técnicas de selección y comparación de forma general. Se comprobó que todo el sistema de habilidades lógicas estuvo representado. En la exploración del tema de familia, el 46,4% obtuvo calificación de mal, mientras que las relacionadas con la participación comunitaria, fueron contestadas correctamente por un 38,7% de los evaluados. Sólo 2 estudiantes obtuvieron calificación de Muy Bien en el examen para un 3,5%. Como resultados hallamos que el instrumento evaluativo cumplió con los parámetros establecidos. Nos mostraron además que el esfuerzo docente no es eficaz en el logro de objetivos referidos a temas de suma importancia para la Atención Primaria, lo que requiere de nuestra parte aplicar cambios en los métodos y formas de la enseñanza de estos contenidos.

La asignatura Matemática que se imparte en el Curso Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina, tiene definido en su objetivo general como habilidad la resolución de problemas y en la estrategia docente que se despliega, está concebido que el proceso se desarrolle como un proceso profesional que contempla entre sus principales lineamientos: la profesionalización, la sistematización y la fundamentalización de los contenidos. Esta concepción del proceso nos ha llevado a plantear problemas, lo más cercano posible a la futura profesión de los estudiantes. Sin embargo, en los trabajos realizados en el Departamento no se ha profundizado mucho desde el punto de vista teórico, en esta temática por lo que nos planteamos el siguiente problema:
¿Cuáles son los fundamentos teóricos de la resolución de problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática?
En este trabajo se presenta los principales resultados de una amplia y rigurosa indagación bibliográfica sobre el tema lo que permitió fundamentar desde el punto de vista teórico la resolución de problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática.

El curso Premédico de la ELAM tiene como objetivos desarrollar un sistema de valores éticos, habilidades docentes y el pensamiento lógico en correspondencia con las exigencias del futuro profesional de la medicina, y consolidar el sistema de conocimientos y habilidades específicas de diferentes asignaturas necesarias para el estudio de la carrera. Dentro del diseño curricular del Curso Premédico la asignatura Matemática debe preparar a los estudiantes para el ingreso a las Ciencias Básicas, ofreciendo las herramientas necesarias para su formación profesional. En Matemática se realizó un proceso de perfeccionamiento que tuvo en cuenta la sistematización, fundamentalización y profesionalización como principios para la formación de cualquier profesional y como resultados se perfeccionó: el programa, las orientaciones metodológicas generales y el sistema de evaluación. El objetivo de este trabajo es: Fundamentar la necesidad de un nuevo libro de texto de Matemática para el curso Premédico de la ELAM

El hiperentorno se crea para facilitar el conocimiento mínimo de las características más generales de la variedad de países que integran el proyecto ELAM, por parte de docentes, estudiantes y trabajadores de nuestro centro, y para aquellos que interactúan con nuestros estudiantes en otras provincias del país como parte de su continuidad de estudio, además de mostrar estos contenidos de una forma atractiva que estimule su aprendizaje mediante imágenes, ejercicios interactivos, entre otros medios. Para lograr este fin nos propusimos como objetivo general,
Elaborar un software educativo que facilite el conocimiento de las características más generales de los países que integran el proyecto ELAM. Para la confección se utilizó la herramienta SADHEA de origen cubano, se utilizaron imágenes y ejercicios interactivos lo cual incrementa el valor creativo de este material, el producto final de nuestro trabajo es un hiperentorno de aprendizaje con la cantidad de información actualizada y necesaria para facilitar el estudio de los países que integran el proyecto ELAM, además se creó un entrenador como forma de evaluación del autoestudio con el hiperentorno.

La Educación Virtual es una modalidad educativa que conlleva la evolución del proceso de enseñanza aprendizaje y sus componentes haciendo uso eficiente de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. El presente trabajo tuvo como objetivo establecer las premisas tecnológicas, pedagógicas y organizativas necesarias para el diseño y realización de cursos virtuales dirigidos a la enseñanza en la Escuela Latinoamericana de Medicina. En el período 2007 – 2008 se diseñó y realizó el primer el Curso Virtual de Metodología de la Investigación Científica utilizando la Plataforma Educativa Moodle; se efectuó una valoración por criterio de experto. Se empleó el Muestreo por Cuotas con muestra de 12 estudiantes de segundo año. Para instrumentar el curso se establecieron las premisas tecnológicas, pedagógicas y organizativas para Cursos Virtuales donde se aplicaron encuestas y diagnósticos; trabajándose con las variables cualitativas Efectividad del Curso Electivo Virtual clasificada de Bien, Regular y Mal, y Nivel de conocimientos (Excelente, Bien, Regular y Mal) realizándose la prueba estadística Wilcoxon para comparar al inicio y final. Su resultado mostró que el 100% de los estudiantes mejoró la enseñanza aprendizaje. El entorno digital en el que se diseñó el curso ha proporcionado nuevas acciones educativas en las condiciones de la ELAM.

Este trabajo está motivado por falta de materiales didáctico, para apoyar el programa de enseñanza-desarrollo en las escuelas de niños con necesidades educativas especiales de la enseñanza media superior en la asignatura de Lengua-Española, pues esta es un área de las más afectadas en estos adolescentes por la correlación entre pensamiento y lenguaje, en el cual se trazó como objetivo general realizar una propuesta de software educativo, utilizando métodos de la Psicología Cognitiva y Educativa, con una muestra de los adolescentes de 7mo grado de la Escuela Especial “Enrique Hart”, del municipio Artemisa, siendo un estudio exploratorio, un diseño experimental de pre y post prueba, con varios objetivos como: lograr un desarrollo multilateral y armónico de la personalidad, corregir sus deficiencias en el área intelectual, entre otros, para lo cual se utilizaron técnicas que permitiera arribar a conclusiones: como la observación y una entrevista cuestionario, conociendo así los resultados que las mismas arrojaron, los cuales fueron discutidos y analizados, donde se destaca, que los adolescentes aumentaron el nivel de motivación por las clases, se logró mejorar el nivel de concentración, aumentó los mecanismos de retención y recuperación así en la expresión oral y por ende en la lectura.

El desarrollo de estrategias de aprendizaje y la contribución que estas pueden hacer al proceso de aprendizaje de la Matemática en el Curso Premédico de la ELAM, como una vía para que los estudiantes puedan prepararse y enfrentar con éxito la disciplina Morfofisiología Humana, a la vez que vencen los objetivos del programa de la asignatura es uno de los retos de la asignatura matemática en el curso Premédico de la ELAM. El objetivo de este trabajo es mostrar los resultados de la aplicación práctica de una propuesta metodológica que permita lograr la implementación práctica de dichas estrategias de aprendizaje y contribuir a la asimilación consciente de los contenidos con un carácter sistémico e integrador.

Los docentes del Departamento de Matemática desde hace varios cursos trabajan en una estructuración y conformación del proyecto de Investigación del Departamento, que propicie el perfeccionamiento del proceso docente educativo. El pasado curso, a raíz de la utilización de las nuevas formas de organización de la Enseñanza atendiendo a la estructura abordada para impartir la Morfofisiología Humana se concretó dicho proyecto, a partir de las investigaciones realizadas por varios compañeros en la concepción de una estrategia para la dirección del proceso docente educativo en la asignatura Matemática en la Escuela Latinoamericana de Medicina, donde el trabajo metodológico es un aspecto de considerable importancia para poder afrontar con éxito dicho perfeccionamiento. El presente trabajo tiene como objetivo: Presentar la propuesta para desarrollar el trabajo metodológico en el Departamento de Matemática de la ELAM, en el presente curso. Para realizar este trabajo se han empleado métodos teóricos tales como: Análisis bibliográfico, Análisis – Síntesis, Inducción – Deducción y la Modelación.

Dentro del constante perfeccionamiento del trabajo metodológico del departamento de Matemática en la ELAM, se encuentra la aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) como elemento complementario en la enseñanza-aprendizaje de esta asignatura, pues su interactividad facilita el trabajo independiente de los estudiantes. Teniendo en cuenta las dificultades en el cálculo numérico y en la resolución de ecuaciones mostradas por los estudiantes durante los diferentes cursos premédicos, es necesario complementar el estudio independiente de este tema del programa de la asignatura con una herramienta útil, atractivo y de fácil interactividad que motive el estudio de la asignatura para elevar los resultados docentes.

La presente investigación tiene como base la Escuela Histórico-Cultural con los postulados de Vigotski y la concepción dialéctico-materialista sobre la adquisición del lenguaje y el proceso de aprendizaje que tiene lugar en el individuo. En ella se tienen en cuenta criterios actuales que abordan la comprensión de significados, los postulados de Van Dick acerca de la lingüística del texto, la psicología cognitiva y la relación entre el discurso, la cognición y la sociedad. La necesidad que tienen los estudiantes del Curso Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina de entrenarse para ser capaces de comprender eficientemente textos de diferentes tipologías, motivó la elaboración de esta propuesta que consiste en un sistema de ejercicios que pueden favorecer el desarrollo de la comprensión textual. Las actividades tienen como fundamento teórico-metodológico el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural. En ellas se tuvieron en cuenta los componentes funcionales de la clase de español y los diferentes niveles de comprensión lectora.

Se presenta un Sitio Web donde se da toda una información acerca del uso de la Terapia Floral en el tratamiento de enfermedades. Se ofrece características principales de las flores así como el uso de ellas en diferentes patologías emocionales. Se muestra todo un trabajo realizado con un grupo de estudiantes con sus diferentes estados emocionales y los resultados obtenidos luego del tratamiento. Se muestra el estudio realizado por el Movimiento Estudiantil Para Originarios de América (MEPOA) dentro del centro.

El presente trabajo tuvo como objetivo analizar las invariantes y esencialidades del contenido de la asignatura Física, de forma que se utilice como referencia para el tratamiento, procesamiento y asimilación de nuevos contenidos. Como métodos de trabajo se utilizó la observación, la entrevista a profesores y revisión documental durante el primer semestre del presente curso y tomando como referencia la experiencia de los cursos anteriores. Se trabajó con tres temas del curso de Física, de los cinco que contiene, dando como resultado la propuesta de diferentes invariantes y esencialidades para los temas de movimiento mecánico, mecánica de los fluidos y electricidad. Se analizaron las invariantes y esencialidades de tres temas de los cinco que contempla el programa. El trabajo facilitó la compresión de todo los profesores, motivándolos para analizar los diferentes temas de la asignatura con el objetivo de buscar otras esencialidades e invariantes en todos los temas.

Luego de realizado un diagnóstico en el grupo de psicología con estudiantes y profesores que imparten el primer año de la carrera de Psicología de la Salud en el policlínico Adrián Sansaricq con el objetivo general de desarrollar adecuadamente la educación en valores en estudiantes y profesores contribuyendo a fortalecer el proceso docente-educativo, con una muestra de los alumnos y profesores, siendo un estudio exploratorio, un diseño experimental de pre y post prueba, con varios objetivos como: Desarrollar un sistema de acciones con el fin de perfeccionar la formación en el futuro profesional de esta disciplina, determinar los valores afines a la carrera, jerarquizar cuales de estos valores están pasivos y activos que enfatizan la crisis social así como identificar la influencia que tienen los sistemas políticos imperantes con los modelos de salud aplicados en la formación de valores. Para lo cual se utilizaron técnicas que permitiera arribar a conclusiones: como la observación, el debate y la dinámica grupal PHILLIPS 6/6, conociendo así los resultados que las mismas arrojaron, donde se destaca, incluir la formación axiológica en todo el programa de la disciplina, la necesidad de conferencias en grados terminales de la enseñanza pre-universitario interesados en la carrera.

Este trabajo tiene como objetivo valorar cómo contribuye el uso de la computadora al proceso docente educativo de la Biología en el Curso Premédico. Para esto se realizó una investigación experimental en 15 grupos utilizando presentaciones de Power Point como apoyo en las conferencias orientadoras. Se aplicó una encuesta a 112 alumnos de los grupos experimentales (que utilizaron power-point) y a la misma cantidad en los grupos control (que no los utilizaron), dirigida a evaluar entre otros aspectos la motivación por el uso del medio, la contribución al proceso de aprendizaje y las potencialidades que brinda su uso. Se procesaron los datos y se calcularon los porcientos. En los grupos experimentales hay una aceptación por el uso de este medio en más de un 95% de los estudiantes. Referente a las potencialidades que brinda, el 60.71%, 72.32% y 64.29%, reconocen su contribución al desarrollo del trabajo en grupo, la observación y la identificación del objeto respectivamente. El 65,22 % de los estudiantes de los grupos control utilizaron los power-point en horario extractase y sugieren que este medio se utilice en todos los grupos. Los resultados evidencian la necesidad de incorporar este medio de enseñanza a todos los grupos de Premédico.

Para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura Informática Médica II se elabora un software educativo para ser utilizado en la impartición del tema II Estadística Descriptiva en cualquier asignatura que el mismo se inserte, tanto en la ELAM como para que se haga extensivo al resto del país, para lograr esto nos trazamos como objetivo general, elaborar un software educativo compuesto por algunos de los aspectos que se establecen en el menú principal los cuales son: Contenidos, ejercicios, glosarios, programa de asignatura, y bibliografía. El contenido muestra los conceptos básicos de la Estadística Descriptiva, los ejercicios se vinculan a problemas profesionales de la medicina, el glosario muestra las palabras claves y sus definiciones. Está dirigido fundamentalmente a los estudiantes y profesionales de la salud. Para la confección se utilizó la herramienta SADHEA de origen cubano, se montaron informaciones sobre el contenido que aparecen en sitios de Internet lo cual incrementa el valor creativo de este material, el producto final de nuestro trabajo es un Hiperentorno de aprendizaje con las presentaciones electrónicas, programa, contenido, ejercicios ,materiales necesarios para facilitar el estudio de la estadística descriptiva de la asignatura Informática médica II facilitando además el estudio independiente.

El presente trabajo tuvo como objetivo validar la efectividad de un sistema de medios de enseñanza diseñado para ser utilizado durante el desarrollo del tema: “Las reacciones químicas” del programa de química del curso premédico. Como métodos se utilizaron el histórico-lógico, el enfoque sistémico, la encuesta, el cuasi experimento y métodos estadísticos descriptivos. El análisis estadístico realizado evidencia la efectividad del sistema de medios propuesto en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes en el tema que se analiza, además todos los indicadores evaluados en la encuesta tuvieron una evaluación satisfactoria. La elaboración y utilización de un sistema de medios de enseñanza teniendo en cuenta los fundamentos psicológicos y pedagógicos de los mismos posibilitan un entorno más favorable para el aprendizaje.

La función didáctica orientación hacia los objetivos constituye una de las cinco funciones didácticas de obligatorio cumplimiento durante las actividades docentes. Esta función didáctica contiene la definición de objetivo (de enseñanza o aprendizaje según el caso) con que se trabajará en dicha actividad. Mediante controles a clases y otras actividades se ha podido diagnosticar que no siempre resulta claro para los docentes del departamento de Física cómo dar cumplimiento a esta función didáctica atendiendo a la tipología de clases utilizada en el curso premédico. El presente trabajo se concibe como una aproximación a dicha problemática, contiene una recopilación de los principales elementos a tener en cuenta por los docentes para desarrollar adecuadamente dicha función didáctica. Se presenta una descripción de las cinco funciones didácticas, haciendo énfasis en la orientación hacia los objetivos, se aborda la definición de objetivo, los factores a considerar para su determinación, así como su estructura, se analizan las habilidades intelectuales que deben ser incorporadas a los objetivos de las clases, así como las operaciones y acciones para el desarrollo de dichas habilidades.

El presente trabajo tuvo como objetivo definir una propuesta didáctico–metodológica para Geografía de la Salud encaminada al trabajo con las esencialidades del contenido, contribuyendo al perfeccionamiento de la competencia didáctica de los docente y a la elevación de la calidad de los aprendizajes. Trabajar con las esencialidades del contenido es una prioridad del trabajo metodológico de las universidades actuales. Se buscan propuestas que permitan a docentes y estudiantes seleccionar los contenidos imprescindibles para lograr las aspiraciones previstas en los planes de estudio. El trabajo que se presenta está dirigido a esa finalidad. En él se describen los pasos a tener en cuenta para trabajar con las esencialidades del contenido desde el Programa de Geografía de la Salud, teniendo en cuenta los referentes teóricos ofrecidos por la literatura y las condiciones de la Escuela Latinoamericana de Medicina.

El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una propuesta metodológica para la intervención integral que favorezca la atención a la diversidad de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Para ello se analizaron los instrumentos utilizados históricamente en el proceso de diagnóstico psicológico, se identificaron los indicadores que permiten caracterizar a los estudiantes para la intervención integral, se revisaron los instrumentos para identificar el nivel de preparación del personal para realizar el proceso de intervención integral, se seleccionaron las pruebas que se aplicarán para la caracterización integral de los estudiantes y se caracterizó el claustro de profesores de Premédico e Instructores Educativos.

El presente trabajo tuvo como objetivo validar la calidad de las prácticas de laboratorio de Química del XI curso premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Como métodos, se aplicó el histórico-lógico, el enfoque sistémico y la encuesta. Más del 88% de los estudiantes consideró en la categoría buena, seis de los siete indicadores, utilizados para valorar la calidad de los protocolos de las prácticas. De los cuatro indicadores empleados para valorar la pertinencia de las prácticas de laboratorio, tres de ellos se ubicaron en la categoría de buena por más del 95% de los estudiantes y sólo el indicador desarrollo de habilidades manipulativas elementales fue evaluado en esta categoría por el 40%. Las opiniones más frecuentes de los estudiantes fueron: incrementar el número de prácticas y cambiar el horario de las prácticas. Los resultados de las encuestas realizadas a estudiantes del curso Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina, en el curso 2008-2009, permiten valorar de buena la calidad de las prácticas de laboratorio de Química.

En el departamento de Matemática se realiza el perfeccionamiento continuo del proceso de enseñanza aprendizaje y del trabajo metodológico, en el curso académico 2008 – 2009, se fundamentaron los principios, condiciones y exigencias para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje que promuevan un proceso desarrollador y la contribución que estas pueden proporcionar al aprendizaje de la Matemática en el Curso Premédico de la ELAM, como una vía para que los estudiantes puedan prepararse y enfrentar con éxito la disciplina Morfofisiología Humana. Para la ejecución de la estrategia fue necesario considerar los diferentas componentes del proceso de enseñanza aprendizaje. Objetivo: validar los resultados obtenidos con el perfeccionamiento, creación y utilización de los medios de enseñanza en los sistemas de clases en el XI curso Premédico.

El presente trabajo tuvo como objetivo validar un curso de postgrado de Metodología de la Investigación Educativa y el impacto que tuvo en el desarrollo de las habilidades investigativas de los participantes. Se realizó un estudio descriptivo en el que se emplearon los métodos: histórico-lógico, la modelación, el enfoque sistémico y la encuesta. De acuerdo con el análisis estadístico realizado, la evaluación del curso fue excelente en la mayoría de los indicadores y tuvo un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades investigativas de los muestreados. Un curso de Metodología de la Investigación, basado en la identificación de las necesidades de aprendizaje y la concepción actual de la enseñanza de postgrado contribuye de forma efectiva a desarrollar las habilidades investigativas de los docentes.

En el departamento de Matemática se realiza el perfeccionamiento continuo del proceso de enseñanza aprendizaje y del trabajo metodológico, en el curso académico 2008–2009, se fundamentaron los principios, condiciones y exigencias para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje que promuevan un proceso desarrollador y la contribución que estas pueden proporcionar al aprendizaje de la Matemática en el Curso Premédico de la ELAM, como una vía para que los estudiantes puedan prepararse y enfrentar con éxito la disciplina Morfofisiología Humana. Para la ejecución de la estrategia fue necesario considerar los diferentas componentes del proceso de enseñanza aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo: validar los resultados obtenidos con el perfeccionamiento, creación y utilización de los medios de enseñanza en los sistemas de clases en el XI curso Premédico.