Recurso educativo digital para el desarrollo de habilidades en el manejo del riesgo cardiovascular global
Palabras clave:
exe-learning, aprendizaje, tecnología de la información, recursos educativos, investigaciónResumen
Introducción: eXeLearning ha sido considerado la herramienta tecnológica idónea para la integración de medios de enseñanza basados en las tecnologías de la información y la comunicación.
Objetivo: elaborar un recurso educativo digital mediante el uso de eXeLearning que contribuya al desarrollo de habilidades en el manejo de riesgo cardiovascular global.
Materiales y Métodos: se realizó una investigación aplicada en la Escuela Latinoamericana de Medicina que implicó la aplicación de métodos teóricos como el análisis documental, como métodos empíricos se aplicó la revisión documental. Para la elaboración del recurso educativo digital se utilizó eXeLearning en su versión 2.0.4, se aplicó el estilo DUA. Se identificaron los requerimientos de software y hardware para la creación e implementación del recurso educativo.
Resultados: se creó el recurso educativo digital PrevenECV con eXeLearning en su versión 2.0.4, se aplicó el estilo DUA. El producto se exportó a ePUB3, para garantizar su portabilidad y a SCORM1.2, para su ejecución desde el aula virtual.
Conclusiones: Mediante la aplicación de la metodología propuesta se elaboracó el recurso educativo digital PrevenECV, mediante la utilización eXelearning considerando sus características y potencialidades. Su integración contribuye al desarrollo de conocimientos y habilidades relacionadas con el manejo del riesgo cardiovascular global, se pretende favorecer la accesibilidad a los recursosy las actividades para el logro de los objetivos de aprendizaje con calidad y mayor satisfacción.
Citas
1. Cala Calviño L, Peacok Aldana S. El proceso de virtualización de la disciplina Farmacología para la carrera de Medicina. En: Vega Veranes F, Casas Gross SM, Ramos Hernández L. Educación médica. Desafíos en contingencia [Internet]. Ediciones UO; 2024 [citado 05 Ene 2024 ] Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Leidys-Cala-Calvino/publication/377466780_El_proceso_de_virtualizacion_de_la_disciplina_Farmacologia _para_la_carrera_de_Medicina/links/65a83d0ff323f74ff1c80f38/El-proceso-de-virtualizacion-de-la-disciplina-Farmacologia-para-la-carrera-de-Medicina.pdf
2. Isaac Medrano KY, Romeu Chelssen B, Fuentes Montoya B. Recurso Educativo para la asignatura Metodología de la Investigación en la carrera de Medicina. En: I jornada científica de profesores [Internet]. La Habana: CENCOMED. 4-11 de Septiembre del 2023 [citado 05 Ene 2024 ]. Disponible en: https://jorcienciapdcl.sld.cu/index.php/ jprofesores2023/jprofesores2023/paper/viewFile/599/873
3. Rojas Hernández YL, González Méndez A, Rodríguez-Amaya Fernández IJ, Álvarez Yero S. El aprendizaje y las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Educ Med Super [Internet]. Sep 2021 [citado 05 Ene 2023];35(3):e2418. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v35n3/1561-2902-ems-35-03-e2418.pdf
4. Giraldo-Navarro SP. Influencia del Programa Exelearning en la Satisfacción y Desempeño Académico. [Tesis en Internet]. Bucaramanga, Colombia: Universidad de Santander; 2020 [citado 05 Ene 2024]:159 p https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/56c032ed-22ab-4933-91c2-fcacc17e983b/content
5. Godoy-Valderrama NB, Aguilar Vásquez R, Valero Cedeño NJ. Epidemiología de las enfermedades cardiovasculares: una revisión narrativa. UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria [Internet]. 2024 [citado 16 Jun 2024];8(1):61-74. Disponible en: https://revistas.unesum.edu.ec/inddex.php/unesumciencias/ article/view/776
6. Cuba. Ministerio de Salud Pública. Dirección de Registros Médicos y Estadísticas de Salud Anuario Estadístico de Salud 2022. La Habana: Minsap; 2023. Disponible en https://instituciones.sld.cu/ucmvc/files/2023/10/Anuario-Estad%C3%ADstico-de-Salud-2022-Ed-2023.pdf
7. Olvera-Cortés HE, Argueta-Muñoz FD, Gutiérrez Barreto SE, Gutiérrez-Hernández Laura S. Propuesta metodológica para mejorar la calidad en el diseño de un objeto virtual de aprendizaje: una experiencia con el equipo de protección personal. FEM (Ed. impresa) [Internet]. 2021 [citado 2023 Abr 23];24(6):313-316. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322021000600313&lng=es.
8. Alvarez Santizo ME. Recursos y materiales didácticos digitales [Tesis en Internet]. Ciudad de Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala; 2021 [citado 05 Ene 2024] Disponible en: https://diged.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2021/03/Diplomado-actualizacio%CC%81n-docente-marzo-2021-.pdf
9. Yánez V, Nevárez M. Exelearning: Recurso digital de una estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje de matemática. 3C TIC. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC [Internet]. 2018 [citado 05 Ene 2024];7(4):98-121. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6765674
10. Alata Roman C. Software educativo eXelearning en la resolución de problemas en estudiantes del 5to Año de la I.E. 5117, Ventanilla, 2020 [Tesis de maestría]. Lima, Perú: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2021 [citado 05 Ene 2024] Disponible en: https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/0c1b6605-7878-4ab1-8f12-8a2e68c7b40c/download
11. UCM-H. Plan de estudio E carrera de Medicina. La Habana, 2019.
12. Sánchez-Muñiz JC, Gómez-Rodríguez VG, Vera-Mosquera JF. Exelearning para fortalecimiento del entorno b-learning en la enseñanza de investigación científica. Revista científica yachasun [Internet]. Dic 2023 [citado 2 Ene 2024];7(13 esp):1-19. Disponible en: https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/436
13. Cobeña Napa MA, Parrales-Mendoza DG, Vélez-Falcones AC, Mendoza-Zambrano MG. Recursos digitales y didácticos para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. 593 Digital Publisher CEIT [Internet]. 2024; 9(2):578-589. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9398955.pdf
14. Bertel Gómez E, Serna plata L, Méndez Gómez J. Ciensoft, aplicativo en Exelearning para potenciar el aprendizaje sobre la célula, haciendo uso de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Jesús María Ormaza de Pereira. [Tesis en Internet]. Cartagena de Indias: Universidad de Cartagena; 2023 [citado 05 Ene 2024] https://repositorio.unicartagena.edu.co/items/184a6d6c-e9cd-4773-ae40-0b26f0278f4a/request-a-copy?bitstream=9b747196-a861-4c10-8c4a-56f7cdc8c3c2
15. German-Lopez R. Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de la Competencia Entorno Vivo Mediada por Exelearning en Estudiantes de Grado Cuarto [Tesis en Internet]. Bucaramanga, Colombia: Universidad de Santander; 2021 [citado 29 Dic 2024]:115 p https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/34d1ef57-1ea1-4950-a8dd-b2e518c5df5c/content
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Panorama. Cuba y Salud
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
La aceptación de un trabajo para su publicación en Panorama. Cuba y Salud supone que Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada, siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
Licencia Creative Commons
La Revista Panorama Cuba y Salud se encuentra bajo una
Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0
