EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN LOS ESTUDIANTES NO HISPANOHABLANTES DEL CURSO PREPARATORIO DE LA ELAM.
Palabras clave:
Palabras clave: comprensión auditiva, Curso Preparatorio, no hispanohablantesResumen
RESUMEN
Objetivo: proponer ejercicios que contribuyan al desarrollo de la comprensión auditiva en los estudiantes del Curso Preparatorio de la Elam.
Materiales y Métodos: se utilizaron diferentes métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Fueron importantes la preparación de una guía de observación, así como la encuesta y la prueba pedagógica de entrada para aplicar a 25 estudiantes del Curso Preparatorio como diagnóstico del estado inicial. Se confeccionaron 13 ejercicios y se aplicó la prueba pedagógica final para comprobar la efectividad de los mismos en el desarrollo de la comprensión auditiva.
Resultados: se ofrecieron ejercicios con un carácter flexible, interdisciplinario y contextualizado, que se orientaron hacia el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera, a partir de un diagnóstico psicopedagógico integral, la sistematización de las experiencias acumuladas por los autores y valoradas en la práctica educativa.
Conclusiones: los ejercicios propuestos contribuyeron significativamente al desarrollo de la comprensión auditiva de los estudiantes como aspecto esencial en su proceso de formación como futuros estudiantes de Medicina y profesionales de la salud, desde un enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural.
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