Design of a professional development strategy to improve the professional performance of teachers in academic networks
Keywords:
methodological alternative, professional performance, pedagogical professional performanceAbstract
Introduction: Society demands competent professionals capable of utilizing the technological landscape in accordance with a country's economic, political, and social development. In the context of the knowledge society, the professional development of teachers is an essential pillar for guaranteeing the quality of teaching and learning processes.
Objective: To design a professional development strategy to improve the professional performance of IPLS teachers, using Information and Communication Technologies in academic networks, in accordance with contemporary demands.
Materials and methods: The historical-logical method was used to focus the development process of the work, as well as to reconstruct the history, analyzing the origin and historical evolution, both in terms of teacher training and professional development in practice related to their specialization.
Results: The professional development strategy becomes an essential axis of educational policies, as it ensures that teachers remain up-to-date, innovative, and capable of responding to the challenges of the 21st century.
Conclusions: The educational activities had a positive effect. The re-evaluation confirmed that students improved their knowledge of the spine and proper posture for sitting in the classroom and carrying their backpacks.
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