Introducción: La infección por bacterias productoras de betalactamasas se convierte en un importante problema de salud pública a nivel global. En Cuba, se constata un incremento de la incidencia de infecciones por patógenos productores de este mecanismo emergente.

Objetivo: Caracterizar las bacterias productoras de betalactamasas desde el punto de vista epidemiológico y microbiológico en el contexto de un Hospital Clínico Quirúrgico en La Habana, Cuba.

Material y Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo prospectivo en el Laboratorio de Microbiología del Hospital Clínico Quirúrgico Comandante Manuel Fajardo, en el año 2021. Se analizaron según tipo de muestra, servicio y susceptibilidad antimicrobiana a los 70 aislados bacterianos que se confirmaron por microbiología como productores de betalactamasas. Los resultados se expresaron en frecuencias absolutas y relativas. 

Resultados: El 57,1% de los aislados procedía de cuidados intensivos y fueron muestras respiratorias. Enterobacter agglomerans fue la bacteria más identificada (47,1%). Los porcentajes más bajos de resistencia se encontraron en meropenem, piperacilina con tazobactam y fosfomicina y los más altos con el resto de las penicilinas y las cefalosporinas. De igual manera, los aislados a partir de hemocultivos presentaron una mayor resistencia que los que se obtuvieron a partir de otras muestras. 

Conclusión: La elevada resistencia mostrada por los aislamientos estudiados coincide con lo revisado en la literatura y el incremento de las medidas higiénico- sanitarias y el uso racional de los antibióticos son algunas de las medidas más importantes para evitar este fenómeno. 

Introducción. La procrastinación académica es el acto de aplazar los deberes docentes por parte de los educandos, acompañado de abandono y justificaciones para cumplir con sus obligaciones. Objetivos: Describir la frecuencia y características de la procrastinación académica, en estudiantes de la asignatura de pediatría en dos hospitales docentes de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Material y método: Se realizó un estudio descriptivo, transversal con un universo de 154 estudiantes de cuarto y sexto año de la asignatura de pediatría, durante su rotación en los Hospitales Pediátrico Docente Cerro y Juan Manuel Márquez en el curso 2021-2022. Se utilizó la escala de Procrastinación Académica de Busko, modificada por Domínguez, procesándose mediante las medidas de tendencia central: Media, Desviación Estándar (DS) y porcentual, así como OR con un CI 95% con un valor de p=≤0,05. Resultados: Se observó que el grado medio de procrastinación resultó el más frecuente con 59,7% seguido del bajo 28,6%, con un predominio del sexo masculino 71%, sin que se obtuviera diferencias significación estadística entre los centros docentes. Los enunciados correspondientes a “Cuando tengo que hacer una tarea, normalmente la dejo para el último minuto” en el apartado postergación e Invierto el tiempo necesario en estudiar, aun cuando el tema sea aburrido en la autorregulación, alcanzaron los mayores promedios. Conclusiones: La procrastinación académica se encuentra presente en diversos grados entre todos los estudiantes de pediatría con resultados parecidos en la postergación y autorregulación a los reportados en la literatura.

Introducción: el estudio de la anatomía es uno de los pilares fundamentales para el aprendizaje de la medicina y debido a la alta dependencia de los recursos visuales se requiere de un gran número de herramientas ilustrativas que permitan una comprensión más exacta. Objetivo: diseñar cápsulas educativas para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje en las clases prácticas de Anatomía Humana en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Material y Método: la investigación se desarrolló en el período comprendido de enero a octubre de 2022, el universo estuvo conformado por 53 profesores de la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina y la muestra 12 profesores de Anatomía Humana. Los criterios de inclusión: profesores de Anatomía Humana con categoría docente de asistente y auxiliar, como criterios de exclusión: profesores de otras especialidades y con categoría docente de instructor. Desarrollo: teniendo en cuenta los resultados de la encuesta y la técnica de lluvia de ideas se diseñaron seis cápsulas educativas de tipo video educativo con piezas anatómicas húmedas en la asignatura Sistema Cardiovascular, Respiratorio, Digestivo y Renal con el objetivo de llevar a los estudiantes de las Ciencias Médicas de manera amena y objetiva contenidos teóricos de los órganos seleccionados en cada una de los sistemas previstos a desarrollar y sus detalles anatómicos. Conclusiones: el diseño de las  cápsulas educativas permitió el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje en las clases prácticas de Anatomía Humana en la Escuela Latinoamericana de Medicina para la asignatura Sistema Cardiovascular, Respiratorio, Digestivo y Renal.

Introducción: el correcto manejo de los equipos de laboratorio es esencial para la realización de investigaciones biomédicas, lo cual abre un amplio diapasón de posibilidades en este campo. 

Objetivo: diseñar un programa de superación profesional para los profesores de la Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa, a través del cual adquieran conocimientos y habilidades requeridos en la manipulación de equipos de laboratorio utilizados en las investigaciones biomédicas.

Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal, en noviembre del 2021. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción, para los referentes teóricos y el nivel de actualización de la bibliografía; empíricos: análisis documental para comprobar si se tratan en los programas de pregrado y postgrado de la carrera de ciencias médicas los contenidos relacionados con la manipulación de los equipos de laboratorio, y la encuesta: a los profesores para la recolección de los datos a fin de diagnosticar su nivel de conocimientos sobre el tema; y matemáticos: para los valores absolutos y relativos. 

Resultados: el nivel de conocimientos de los profesores de la Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa sobre la manipulación de los equipos de laboratorio es insuficiente, esos contenidos no están en los programas de pregrado ni postgrado, por lo que fue diseñado un programa de superación profesional el cual fue valorado por criterios de especialistas en laboratorio clínico. 

Conclusiones: el diseño del programa es pertinente, asequible, tiene un adecuado tratamiento científico y metodológico en sus temas, al cumplir con los requerimientos curriculares y didácticos para ser aplicado. 

RESUMEN

Objetivo: Valorar el carácter social de la pandemia de Covid-19.

Método: Desde una concepción materialista dialéctica se realizó un estudio teórico basado en el análisis y la síntesis de diversas fuentes bibliográficas y publicaciones periódicas, así como, un análisis documental de noticias e informes de organismos internacionales de salud global utilizando el motor de búsqueda Google.

Resultados: Se logró un análisis teórico que, apegado al paradigma sociomédico, valora el fenómeno de la pandemia de Covid 19 en el entramado de relaciones sociales del mundo actual. Se presenta un estudio que identifica y relaciona la Covid 19 con las relaciones económicas contemporáneas que inciden en las políticas sanitarias de los estados ante la pandemia. Valora también, el impacto de las inequidades en salud y el papel de la ciencia y el conocimiento ante la Covid 19.

Conclusiones: La pandemia de Covid 19evidenció, una vez más, que la salud es un fenómeno social y que está relacionada y condicionada por los entornos sociales y culturales de la sociedad contemporánea.

RESUMEN

Los cuidados paliativos están dirigidos a disminuir el sufrimiento por cáncer al final de la vida. Se sufre cuando la enfermedad compromete al funcionamiento físico, social o espiritual. Situación que lleva a la autora a identificar las posibles decisiones del personal sanitario.

Se describen tres posibilidades: acompañar, sedación paliativa o eutanasia. La primera altamente ligada a la segunda y la última como una alternativa contrapuesta. En la práctica clínica de más dediez años de compañar a pacientes terminales con cáncer, únicamente tres sugirieron la eutanasia,  todos con el argumento válido de un sufrimiento no reconocido ni tratado. En el seguimiento y adecuando control de síntomas solo pedieron más días de vida. 

En oncología todos pueden sufrir, desarrollar habilidades para  acompañar en la etapa final solo es posible bajo los principios de la medicina paliativa. La formación de los profesionales en pregrado y posgrado es fundamental, independiente a la decisión final.

Objetivo: destacar la participación comunitaria en la prevención del dengue.

Metodología: se realizó un estudio cualitativo de carácter histórico-social a escala local en Cuba desde 2018 hasta 2023.

Resultados: en relación con este problema de salud u otros similares, se demuestra que las mujeres, sin tener en cuenta su edad, influyen de manera positiva, en las intervenciones comunitarias y más de 50 % de los desocupados dieron su consentimiento informado y se motivaron a participar en el estudio, eran líderes informales dentro de la comunidad.

Introducción. La inserción velamentosa del cordón umbilical constituye una entidad rara y en ocasiones poco reportada en la literatura mundial. Se presenta en aproximadamente el 1% de los embarazos simples. Consiste en la inserción de los vasos umbilicales en las membranas amnióticas con un recorrido variable a través de dichas membranas hasta alcanzar la superficie placentaria desprovistos de gelatina de Warthon.  Su rotura se asocia hasta con un 35% de causas de aborto y es responsable alta morbilidad y mortalidad perinatal. Se presenta un caso de una gestante a término sin diagnóstico prenatal de inserción velamentosa del cordón umbilical con parto eutócico y sin rotura de vasa previa con resultado favorable y sin complicaciones perinatales. Conclusiones: La inserción velamentosa del cordón umbilical es una complicación obstétrica que puede tener un desenlace fatal para el feto. Su diagnóstico prenatal es relativamente fácil con técnicas adecuadas de ecografía. Su diagnóstico oportuno permite minimizar las complicaciones perinatales.