Resultados de la variable interacción social durante la evaluación institucional en la Escuela Latinoamericana de Medicina

Mabel Pérez Acosta, Amarys Tamayo Torres

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Resumen

La acreditación como proceso, reconoce de manera pública o certifica la calidad de la carrera evaluada e incluye una autoevaluación, así como la evaluación por un equipo de evaluadores externos. En el presente trabajo se describen los principales resultados de la evaluación externa, como parte del proceso de evaluación en la Dirección de Ciencia,
Innovación Tecnológica y Posgrado (DCITP) en la Escuela Latinoamericana de Medicina, en mayo de 2014, sobre todo,
en la variable interacción social. Se elaboró un Plan de Mejoras y se rediseñó la Estrategia de Formación Doctoral como acciones específicas para lograr el incremento del número de doctores en un 25% el próximo quinquenio (2014-2018) en la ELAM, considerando los aspirantes ya existentes y el potencial científico del claustro.

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