Hernández Pérez BM, Valdés Reyes B, Navarro González JC. UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS PARA ESTUDIANTES NO HISPANOHABLANTES / A DIDACTIC STRATEGY FOR THE UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL CONTENT FOR NON-SPANISH-SPEAKING STUDENTS. Panorama. Cuba y Salud [Internet]. 3 de marzo de 2021 [citado 3 de julio de 2025];16(1 (43):7-15. Disponible en: https://revpanorama.sld.cu/index.php/panorama/article/view/1075