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N煤mero Especial

Modelo pedag贸gico para el mejoramiento del desempe帽o profesional de los profesores de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Pedagogical model for the improvement of the professional performance of the professors of the Latin American School of Medicine

Objetivo: dise帽ar un modelo pedag贸gico desde un enfoque sociocultural que contribuya al mejoramiento del desempe帽o profesional pedag贸gico de los profesores de la ELAM.
Materiales y M茅todos: mediante un estudio, basado en el m茅todo hist贸rico l贸gico y la sistematizaci贸n, se construy贸
un sistema te贸rico conceptual que fundamenta un enfoque sociocultural en el proceso docente. Mediante la encuesta, entrevista a profesores, directivos y la observaci贸n al desempe帽o se diagnostic贸 el estado inicial del desempe帽o profesional.
Se estructur贸, a partir de esos resultados y mediante la modelaci贸n y el m茅todo sist茅mico estructuralfuncional, un nuevo modelo pedag贸gico en las dimensiones docente, cient铆fico t茅cnica y de superaci贸n. El modelo se estructura a partir de su misi贸n y objetivo en etapas. Estas contienen acciones y metodolog铆as para su puesta en pr谩ctica.
Resultados: se elabor贸 un material te贸rico metodol贸gico que fundamenta la aplicaci贸n de un enfoque sociocultural en elproceso pedag贸gico que forma m茅dicos para el mundo y un modelo pedag贸gico con sus acciones y metodolog铆as que mejor贸 el desempe帽o profesional pedag贸gico de los profesores involucrados en la investigaci贸n. La observaci贸n al desempe帽o, como m茅todo de comprobar la viabilidad y la consulta a especialistas calific贸 al modelo como muy adecuado.
Conclusiones: el cumplimiento de las tareas de investigaci贸n, la aplicaci贸n parcial del modelo de mejoramiento del desempe帽o profesional pedag贸gico de los profesores de la Escuela Latinoamericana de Medicina para un enfoque sociocultural al proceso docente y los resultados obtenidos con los m茅todos e instrumentos cient铆ficos aplicados, permitieron afirmar la viabilidad y pertinencia del modelo pedag贸gico propuesto.

ABSTRACT
Objetivo: to design a pedagogical model from a sociocultural approach that contributes to the improvement of the pedagogical professional performance of ELAM teachers.
Materials and Methods: by means of a study, based on the logical historical method and the systematization, a conceptual theoretical system was constructed that bases a sociocultural approach in the teaching process. Through the survey, interview with professors, managers and observation of performance, the initial state of professional performance was diagnosed. A new pedagogical model in the teaching, scientific-technical, and overcoming dimensions was structured based on these
results and through modeling and the structural-functional systemic method. The model is structured based on its mission and objective in stages. These contain actions and methodologies for its implementation.
Results: a methodological theoretical material was elaborated that bases the application of a sociocultural approach in the pedagogical process that forms doctors for the world and a pedagogical model with its actions and methodologies that improved the pedagogical professional performance of the professors involved in the research. Observation of performance, as a method of verifying viability and consultation with specialists, qualified the model as very appropriate.
Conclusions: the fulfillment of the research tasks, the partial application of the model of improvement of the pedagogical professional performance of the professors of the Latin American School of Medicine for a sociocultural approach to the teaching process and the results obtained with the applied scientific methods and instruments, allowed affirm the viability and relevance of the proposed pedagogical model.
Keywords: cultural diversity; Pedagogical model; sociocultural approach; professional performance.

Lorenzo Pablo Camejo Ramos, Miguel Francisco P茅rez Bejerano, Daniel Felipe Fern谩ndez D铆az, Ismael Vald茅s Sierra
Pags:2-5
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Curso electivo: 鈥淒esarrolle el pensamiento l贸gico resolviendo problemas matem谩ticos鈥 / Elective course: 鈥淒evelop the logical thinking solving mathematical problems鈥

Objetivo: mostrar los resultados alcanzados en la impartici贸n del curso electivo: Desarrolle el pensamiento l贸gico resolviendo problemas matem谩ticos, en el curso acad茅mico 2016-2017.
Materiales y M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo de corte transversal, se emplearon los m茅todos de an谩lisis documental, hist贸rico-l贸gico y el enfoque sist茅mico para elaborar el programa y el folleto de ejercicios. Se aplic贸 una encuesta al inicio del curso y un PNIS al finalizar. Se utiliz贸 la estad铆stica descriptiva para mostrar los resultados.
Resultados: se elabor贸 un programa y un folleto de ejercicios. Los resultados m谩s significativos de la encuesta fueron: el 100% de los estudiantes opt贸 por el curso, de ellos el 70% lo hizo en primera o segunda opci贸n y el 50% tuvo como expectativa poder desarrollar su pensamiento l贸gico y aprender a resolver problemas. El resultado m谩s significativo del PNIS fue que m谩s del 50% plantearon como positivo el desarrollo del pensamiento l贸gico o las t茅cnicas para resolver problemas.
El 100% de los estudiantes aprob贸 el curso con un 95% de calidad.
Conclusiones: los resultados alcanzados en el desarrollo del curso electivo fueron satisfactorios, ello se pone de manifiesto al constatar que el 100% de los estudiantes opt贸 por el mismo y que todos aprobaron, obteni茅ndose un 95% de calidad en la evaluaci贸n final.

ABSTRACT
Objective: to show the results achieved in the teaching of elective course: develop the logical thinking solving mathematical problems, academicals course 2016-2017.
Materials and methods: a descriptive cohort study was carried out, documental analysis, historical logical and systemically approach methods were used to elaborate the program and the exercises booklet. A questionnaire and a PNIS were applied at the beginning of the course. The descriptive statistics was used to show the results.
Results: a program and an exercises booklet were elaborated. The most relevant results of questionnaire were: 100% of students opted for their course, the 70 % did it in first and second option and the 50% had as expectative can develop the logical thinking and to learn resolve problems. The most relevant result of PNIS was that more than 50% proposed as positive the development of logical thinking or the techniques to resolve problems. The 100% of the students approved the course with 95% of quality.
Conclusions: the results achieved in the development of the elective course were satisfactory, this put the manifestation that the 100% of the students opted for the same and that all approved, obtained 95% of quality in the final evaluation.
Keywords: elective course; logical thinking; problems resolution.

Juan Carlos Navarro Gonz谩lez, Elisabet Vivar Reyes, Natasha Dionisia Hern谩ndez Mart铆n
Pags:6-9
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Estrategia de Superaci贸n Profesional que interrelacione estructura y funci贸n de las necesidades entre el claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y los profesionales del entorno / Professional Development Strategy that interrelate

Objetivo: dise帽ar una estrategia de superaci贸n profesional que interrelacione las necesidades entre el claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de los profesionales del entorno Materiales y m茅todos: se utiliz贸 un modelo de investigaci贸n cualitativa donde se emplearon m茅todos te贸ricos y emp铆ricos. Como revisi贸n bibliogr谩fica, el an谩lisis, s铆ntesis y contrastaci贸n de los diferentes criterios y posiciones de los autores de la literatura revisada. Resultados: se logr贸 satisfacer la demanda de las necesidades del claustro, egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina, as铆 como obtener mejoras en su desempe帽o profesional. La propuesta interrelacion贸 la estructura de la misma en funci贸n de las necesidades del claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y los profesionales del entorno. Conclusiones: La estrategia de superaci贸n elaborada es flexible, integral y actualizada.

ABSTRACT

Objective: to design a professional improvement strategy that interrelates the needs among the faculty, the graduates of the Latin American School of Medicine and the professionals of the environment. Materials and methods: a qualitative research model was used where theoretical and empirical methods were used. As a bibliographic review, the analysis, synthesis and contrast of the different criteria and positions of the authors of the literature reviewed. Results: it was possible to satisfy the demand of the needs of the faculty, graduates of the Latin American School of Medicine, as well as to obtain improvements in their professional performance. The proposal interrelated the structure of the same according to the needs of the faculty, the graduates of the Latin American School of Medicine and the professionals of the environment. Conclusions: The elaboration strategy is flexible, comprehensive and updated. Keywords: strategy; Advanced professional; teachers; graduates.

Mar铆a Adelaida Sariego Riumbau, B谩rbara Ver贸nica Molina Flores, Olga Franco Alvarado, Zuzel Salazar Duany, Rosa Delia Doconger Castellanos
Pags:292-295
2 lecturas
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Actividad f铆sica, barreras, estr茅s percibido y consumo de medicamentos de estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Physical activity, barriers, perceived stress and medication consumption of students of the Latin American School of Medicine


Objetivo
: determinar el nivel de actividad f铆sica de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de factores a 茅l asociados como barreras, estr茅s percibido y consumo de medicamentos. Materiales y m茅todos: se emple贸 una muestra de 97 estudiantes de ambos a帽os de la carrera: 32 (21%) de primero y 65 (42%) de segundo. Se aplicaron, para la revelaci贸n de los datos, los cuestionarios: Global de Actividad F铆sica en la determinaci贸n del nivel de actividad f铆sica; Quiz de las barreras a la actividad f铆sica, para determinar las barreras y, la Escala de Estr茅s percibido en la determinaci贸n del estr茅s percibido por los participantes. Resultados: expresan que 72,9 estudiantes de la muestra (75,2%) tienen un bajo nivel de actividad f铆sica.聽 El 62,5% consumi贸 medicamentos de manera continua y el 100% de manera discontinua en el 煤ltimo mes. Se percibieron como barreras para las pr谩cticas: falta de tiempo (67%), de voluntad (54%) y de energ铆a (53%). De acuerdo con la escala establecida, percibieron los niveles de estr茅s: bajo (43,3%), medio (32,9%) y alto, el 23,7% de los alumnos. Conclusiones: La investigaci贸n constituye un resultado parcial del proyecto 鈥淎ndando鈥 que se despliega en la instituci贸n para promover la actividad f铆sica. Los hallazgos obtenidos pueden contribuir al perfeccionamiento del sistema sanitario de la instituci贸n y justifican, en buena medida, los esfuerzos que emanan del proyecto investigativo en que se insertan, en aras de contribuir a perfeccionar el sistema de salud existente en la instituci贸n.

ABSTRACT

Objective: to determine the level of physical activity of the students of the Latin American School of Medicine and of factors associated with it such as barriers, perceived stress and consumption of medications Materials and methods: a sample of 97 students of both years of the race was used: 32 (21%) of first and 65 (42%) of second. The questionnaires were applied for the revelation of the data: Global Physical Activity in determining the level of physical activity; Quiz of the barriers to physical activity, to determine the barriers and, the Stress Scale perceived in the determination of the perceived stress by the participants Results: they express that 72.9 students of the sample (75.2%) have a low level of physical activity. 62.5% consumed drugs continuously and 100% discontinuously in the last month. They were perceived as barriers to practices: lack of time (67%), lack of will (54%) and lack of energy (53%). According to the established scale, they perceived stress levels: low (43.3%), medium (32.9%) and high, 23.7% of the students. Conclusions: the research is a partial result of the project 鈥淲alking鈥 that is deployed in the institution to promote physical activity. The findings obtained can contribute to the improvement of the health system of the institution and justify, to a large extent, the efforts emanating from the research project in which they are inserted, in order to contribute to improving the existing health system in the institution. Keywords: physical activity; consumption of medication; barriers to practice; perceived stress.

L谩zaro N. Izquierdo Mart铆nez, Maritza Hern谩ndez Dechapelle, Thalena Ab铆n G贸mez Thalena Ab铆n G贸mez, Eur铆dices Caldevilla Alfonso, Consuelo Sagarra 脕lvarez, Madelyn Marten Blanco Madelyn Marten Blanco, Yitka Amaro Quintana, Mar铆a Yasneris Paul Collazo, Idania S谩nchez Rivera, Eva L贸pez Carbonell, Rossana Morales de Armas, Ana Isabel Cala Serpa
Pags:178-181
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La evaluaci贸n formativa en la asignatura Sociedad y Medicina. Experiencias y validaci贸n/The formative evaluation in the subject Society and Medicine. Experiences and validation

RESUMEN
Objetivo: este trabajo tiene como objetivo validar la implementaci贸n de la evaluaci贸n formativa desde un enfoque sociocultural en la asignatura Sociedad y Medicina.
Materiales y M茅todos: se emplearon m茅todos te贸ricos y emp铆ricos como el hist贸rico-l贸gico y el procesamiento de la informaci贸n estad铆stica obtenida en diferentes actividades metodol贸gicas.
Resultados: la experiencia adquirida a partir de la pr谩ctica pedag贸gica, unida a un mayor nivel de preparaci贸n y el compromiso de los docentes, constituye el punto de partida para el 茅xito en el desempe帽o de la actividad acad茅mica que, a partir de septiembre del curso escolar, 2016-2017 ha sido abordada desde el trabajo metodol贸gico en todas las formas de organizaci贸n de la ense帽anza.
Conclusiones: en esta forma de evaluaci贸n se constata la participaci贸n activa de los estudiantes, incorpor谩ndola como herramienta para su futuro desempe帽o.

ABSTRACT
Objective: to validate the implementation of the formative evaluation from a sociocultural approach in the subject Society and Medicine.
Materials and Methods: theoretical and empirical methods were used as historical logical and the processing of statistical information obtained in different methodological activities.
Results: the acquired experience from the pedagogical practice, joined to higher level of preparation and compromise of the academicians, constitute the point of exit in the performance of the academicals activity that, from September of last academicals course, has been aboard from the methodological work in all the forms of teaching organization.
Conclusions: in this form of evaluation, there is constancy of the active participation of the students, incorporating it as a tool for their future performance.
Key words: formative evaluation; sociocultural approach; methodology.

Daniel Felipe Fern谩ndez D铆az, Eduardo Ponte Hern谩ndez
Pags:10-14
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Consideraciones acerca del desempe帽o de los docentes de Qu铆mica de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Considerations about the performance of chemistry teachers at ELAM

Objetivo: analizar los referentes del desempe帽o de los docentes de Qu铆mica vinculado con los contenidos de la Biolog铆a Molecular de la Escuela Latinoamericana de Medicina.
Materiales y M茅todos: se utilizaron m茅todos te贸ricos y emp铆ricos como el hist贸rico l贸gico y el estudio documental, que permitieron la sistematizaci贸n sobre el desempe帽o del docente de Qu铆mica.
Resultados: la sistematizaci贸n al desempe帽o de los docentes de Qu铆mica vinculado con los contenidos de la Biolog铆a Molecular de la Escuela Latinoamericana de Medicina y en el Curso Preparatorio, se abordan los referentes del proceso de desempe帽o del docente de Qu铆mica, y su relaci贸n interdisciplinaria de la Qu铆mica y la Biolog铆a Molecular.
Conclusiones: el estudio hist贸rico l贸gico realizado al desempe帽o docente de Qu铆mica permiti贸 estudiar los antecedentes referidos al desempe帽o docente, lo cual permiti贸 corroborar que los docentes de Qu铆mica necesitan incorporar la interdisciplinariedad en su desempe帽o para contribuir a su formaci贸n integral.
Palabras clave: desempe帽o; desempe帽o del docente de Qu铆mica; interdisciplinariedad.

ABSTRACT
Objective: to analyze the references of the performance of the Chemistry teachers linked to the contents of the Molecular Biology of the Latin American School of Medicine
Materials and Methods: theoretical and empirical methods were used, such as the logical historical and the documentary study, which allowed the systematization of the Chemistry teacher鈥檚 performance.
Results: the systematization of the Chemistry teachers鈥 performance linked to the contents of the Molecular Biology of the Latin American School of Medicine and the Preparatory Course, addresses the referents of the Chemistry teacher鈥檚 performance process, and their interdisciplinary relationship with the Chemistry and Molecular Biology.
Conclusions: the logical historical study carried out to the teaching performance of Chemistry allowed to study the antecedents referred to the teaching performance, which allowed to corroborate that the chemistry teachers need to incorporate the interdisciplinarity in their performance to contribute to their integral formation.
Keywords: performance; chemistry teacher performance; interdisciplinarity.

Daylen Sosa Herrero, Georgina Mart铆nez Mart铆nez-D铆az, Jos茅 Antonio Tamayo Garc铆a
Pags:301-305
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Diagn贸stico y prevalencia de las infecciones vaginales en el Hospital General de Huambo, AngolaObjetivo: determinar la prevalencia de infecciones vaginales en mujeres con o sin s铆ntomas ginecol贸gicos queasistieron a la Consulta de Ginecolog铆a del Hospital General de Huambo.
M茅todo: estudio transversal descriptivo realizado desde noviembre de 2011 hasta mayo de 2012 en 493 exudadosvaginales obtenidos de 172 mujeres embarazadas sin s铆ntomas y 321 no embarazadas, con s铆ntomas ginecol贸gicos.A todas se les tom贸 muestra de la secreci贸n vaginal para la realizaci贸n de examen microsc贸pico directo con soluci贸nsalina, coloraci贸n de Gram y cultivo en agar Sabouraud. Con los m茅todos aplicados se midi贸 pH, se realiz贸 test de
amina, observaci贸n de 鈥渃茅lulas gu铆a鈥, presencia de Trichomonas vaginalis, levaduras e hifas.
Resultados: dentro del total de muestras procesadas (493), hubo 354 positivas (67,2 %) y 139 negativas (32,8
%). En ambos grupos, predomin贸 el diagn贸stico de vaginosis bacteriana (79,8 %), seguida de las infecciones por T.vaginalis, diagnosticada en 110 mujeres (34,2%) y Candida spp. en 35 (20,3%).
Conclusiones: este trabajo muestra una prevalencia de infecci贸n vaginal en mujeres embarazadas sintom谩ticas.
Se demuestra la importancia de la confirmaci贸n diagn贸stica mediante m茅todos sencillos de laboratorio.
Palabras clave: infecciones vaginales; prevalencia; Gardnerella vaginalis; Candida albicans;Trichomonas vaginalis.ABSTRACT
Objective: to determine the prevalence of vaginal infections in women with or without gynecological symptoms who attended the Gynecology Consultation of the General Hospital of Huambo.
Method: cross-sectional descriptive study conducted from November 2011 to May 2012 on 493 vaginal exudates
obtained from 172 pregnant women without symptoms and 321 non-pregnant women, with gynecological symptoms. All were sampled for vaginal secretion for direct microscopic examination with saline solution, Gram stain and culture on Sabouraud agar. With the applied methods pH was measured, amine test, observation of 鈥済uide cells鈥, presence of Trichomonas vaginalis, yeast and hyphae were performed.
Results: within the total of processed samples (493), there were 354 positive (67.2%) and 139 negative (32.8%). In both groups, the diagnosis of bacterial vaginosis (79.8%) predominated, followed by infections by T. vaginalis, diagnosed in 110 women (34.2%) and Candida spp. in 35 (20.3%).
Conclusions: this work shows a prevalence of vaginal infection in symptomatic pregnant women. The importance
of diagnostic confirmation through simple laboratory methods is demonstrated.

Ada Cristina V谩zquez Mac铆as, Ingrid Olga Domenech Ca帽ete1, Idalia Ayala Rodr铆guez1, Isabel F.1 Florentina Mart铆nez Motas
Pags:306-309
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Barreras percibidas y actividad f铆sica en la poblaci贸n de un consultorio del Policl铆nico docente 鈥淛os茅 Trujillo鈥 / Perceived barriers and physical activity in the population of an office of the Teaching Polyclinic 鈥淛os茅 Trujillo鈥

Objetivo: describir las barreras que limitan la pr谩ctica sistem谩tica de actividad f铆sica en la poblaci贸n de un consultorio del Policl铆nico Docente 鈥淛os茅 Trujillo鈥 del municipio Mariel.

Materiales y M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo de corte transversal y retrospectivo, entre enero y noviembre de 2017, en un sector de salud de la comunidad Caba帽as del municipio Mariel. La poblaci贸n estuvo integrada por 523 individuos mayores de 18 a帽os de la que se obtuvo una muestra de 284 sujetos mediante un muestreo aleatorio simple. Fueron aplicados dos cuestionarios, uno con el prop贸sito de obtener datos sobre la pr谩ctica sistem谩tica de actividad f铆sica y el Quiz de barreras a la actividad f铆sica. Se consider贸 como significativo un valor p<0,05.

Resultados: la inactividad f铆sica es un factor de riesgo de enfermedades cardiovasculares. En la poblaci贸n del Consultorio 4 la actividad f铆sica disminuye con la edad, los hombres fueron m谩s activos que las mujeres en todos los grupos de edades y se reconocieron como barreras reales que limitan la pr谩ctica sistem谩tica de ejercicios f铆sicos: la falta de energ铆a, la falta de tiempo, la influencia social y la falta de voluntad.

Conclusiones: fueron la falta de energ铆a, la falta de tiempo, la influencia social y la falta de voluntad las barreras reales que limitan la pr谩ctica sistem谩tica de ejercicios f铆sicos en el Consultorio 4 del Policl铆nico Comunitario 鈥淛os茅 Trujillo鈥.

ABSTRACT

Objective: to describe the barriers that limit the systematic practice of physical activity in the population of an office of the Teaching Polyclinic 鈥淛os茅 Trujillo鈥 of Mariel municipality.

Materials and Methods: a descriptive cross-sectional and retrospective study was conducted between January and November of 2017, in a health sector of the community of Caba帽as del Mariel. The population consisted of 523 individuals older than 18 years of age, from which a sample of 284 subjects was obtained by simple random sampling. Two questionnaires were applied, one with the purpose of obtaining data on the systematic practice of physical activity and the Quiz of barriers to physical activity. A p value <0.05 was considered significant.

Results: physical inactivity is a risk factor for cardiovascular diseases. In the population of the Clinic 4 physical activity decreases with age, men were more active than women in all age groups and were recognized as real barriers that limit the systematic practice of physical exercises: lack of energy, lack of time, social influence and lack of will.

Conclusions: were the lack of energy, lack of time, social influence and lack of will the real barriers that limit the systematic practice of physical exercises in the Clinic 4 of the Community Polyclinic 鈥淛os茅 Trujillo鈥.

Keywords: risk factors; cardiovascular risk; cardiovascular diseases; physical inactivity; perceived barriers.

Alexander Ochoa Ag眉ero, Maylen Rodr铆guez Sim贸n, Yaima Malag贸n Chala, Yoanna V谩zquez Hern谩ndez, Arlenys V谩zquez S谩nchez, Mar铆a Eugenia Vega Miche
Pags:150-155
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Las presentaciones digitales en la consolidaci贸n de habilidades comunicativas mediante la asignatura Biolog铆a Humana / Digital presentations in the consolidation of communication skills through the subject Human Biology

Objetivo: argumentar la importancia del uso de presentaciones digitales para el desarrollo de habilidades comunicativas, en la asignatura Biolog铆a Humana.
M茅todo: b煤squeda bibliogr谩fica y entrevistas a especialistas de la lengua.
Resultados: an谩lisis detallado de la contribuci贸n al desarrollo de habilidades comunicativas en la clase de Biolog铆a Humana mediante el uso de presentaciones en diapositivas.
Conclusiones: el desarrollo de la competencia comunicativa requiere de la consolidaci贸n de habilidades como hablar, leer, escribir y escuchar, las cuales se sustentan sobre los componentes esenciales de la ense帽anza de la lengua: comprensi贸n, an谩lisis y construcci贸n y el uso de diapositivas contribuye a la comprensi贸n, cuando se decodifica la informaci贸n mediante preguntas que el profesor realiza a partir de im谩genes.
Palabras clave: estudiantes no hispanohablantes; competencia comunicativa; habilidades comunicativas;
presentaciones en Diapositivas.

ABSTRACT
Objective: to argue the importance of the use of digital presentations for the development of communicative skills, in the subject Human Biology.
Method: bibliographic search and interviews with language specialists.
Results: detailed analysis of the contribution to the development of communication skills in the Human Biology class through the use of slide presentations.
Conclusions: the development of communicative competence requires the consolidation of skills such as speaking, reading, writing and listening, which are based on the essential components of language teaching: comprehension, analysis and construction and the use of slides contributes to understanding, when the information is decoded through questions that the teacher makes from images.
Keywords: Non-Spanish-speaking students; Communicative competence; Communicative skills; Presentations in Slides.

Mayuly Rodr铆guez L贸pez, Mar铆a Regla Lara Quiala, Nancy Gil Portela
Pags:310-313
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El envejecimiento poblacional, un reto para la sociedad y el Sistema de salud en Cuba / Population aging, a challenge for society and the Health System in Cuba

Objetivo: valorar los retos que implica el envejecimiento poblacional para la sociedad y el sistema de salud cubano.

Materiales y m茅todos: se realiz贸 una revisi贸n bibliogr谩fica para la recopilaci贸n de informaci贸n acerca de la situaci贸n del envejecimiento poblacional a nivel mundial y en Cuba. Se utilizaron m茅todos te贸ricos y dentro de los mismos el an谩lisis de documentos y los procesos l贸gicos del pensamiento (an谩lisis, s铆ntesis, hist贸rico-l贸gico, entre otros).

Resultados: entre las principales causas del envejecimiento poblacional encontramos el aumento de la esperanza de vida y la disminuci贸n de la natalidad.

Conclusiones: el fen贸meno del envejecimiento es hoy una tarea ardua para nuestro pueblo y el sistema de salud en Cuba.

ABSTRACT

Objective: to assess the challenges of population aging for society and the Cuban health system.

Materials and methods: a bibliographic review was carried out to collect information about the population aging situation worldwide and in Cuba. Theoretical methods were used and within them the analysis of documents and the logical processes of thought (analysis, synthesis, historical-logical, among others).

Results: among the main causes of population aging we find the increase in the expectancy of life and the decrease in the birth rate.

Conclusions: the phenomenon of aging is today an arduous task for our people and the health system in Cuba.

Keywords: population aging; elderly; Cuba.

Yoandra Salazar Luna, Caridad Duany Machado, Kiamelis Vald茅z Rodr铆guez
Pags:156-159
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Presentaci贸n y defensa de resultados cient铆ficos / Presentation and defense of scientific results

Objetivo: Elaborar una alternativa metodol贸gica que permita a los profesionales la preparaci贸n y presentaci贸n de los trabajos de investigaci贸n de forma l贸gica, con una escritura y un lenguaje cient铆fico adecuados.
Materiales y M茅todos: Se utiliz贸 un modelo de investigaci贸n cualicuantitativa en la que se emplearon m茅todos te贸ricos y emp铆ricos. Se efectu贸 el an谩lisis, s铆ntesis y contrastaci贸n de los diferentes criterios y posiciones de los autores de la literatura revisada y se aplic贸 la discusi贸n grupal, que se realiz贸 en tres grupos diferentes.
Resultados: Se logr贸 elaborar una alternativa metodol贸gica que permita a todos los profesionales la elaboraci贸n y presentaci贸n de los trabajos de investigaci贸n de forma l贸gica, con una escritura y un lenguaje cient铆fico adecuado, contribuyendo a perfeccionar la producci贸n cient铆fica de nuestra Instituci贸n.
Conclusiones: Se obtiene una visi贸n m谩s integral para la obtenci贸n y presentaci贸n de los resultados cient铆ficos y se
identificaron las fortalezas y las debilidades de los investigadores de los proyectos de investigaci贸n, aspirantes del proceso de doctorado, as铆 como la revisi贸n de art铆culos publicados en la revista 鈥淧anorama. Cuba y Salud鈥. Constituy贸 una herramienta para la preparaci贸n integral de los profesionales de nuestra Instituci贸n, mayor preparaci贸n cient铆fico metodol贸gica de nuestros docentes, para organizar, planificar y ejecutar el trabajo cient铆fico.
Palabras clave: resultado cient铆fico; presentaci贸n; defensa; socializaci贸n; impacto.

ABSTRACT

Objective: to develop a methodological alternative that allows professionals to prepare and present research papers in a logical manner, with adequate writing and scientific language.
Materials and Methods: a qualitative and quantitative research model was used in which theoretical and empirical methods were used. The analysis, synthesis and contrast of the different criteria and positions of the authors of the reviewed literature was carried out and the group discussion was applied, which was carried out in three different groups.
Results: It was possible to elaborate a methodological alternative that allows all the professionals the elaboration and presentation of the works of investigation of logical form, with a writing and a suitable scientific language, contributingto perfect the scientific production of our Institution.
Conclusions: a more comprehensive vision for the obtaining and presentation of the scientific results is obtained and the strengths and weaknesses of the researchers of the research projects, aspirants of the doctorate process, as well as the review of articles published in the journal were identified. 鈥淐uba and Health Panorama鈥. It constituted a tool for the integral preparation of the professionals of our Institution, greater scientific methodological preparation of our teachers, to organize, plan and execute the scientific work.
Keywords: scientific result; presentation; defending; socialization; impact.

Lic. Yohandra Vald茅s Roque, Leonel P茅rez Escalona, Mar铆a Adelaida Sariego Riumbau, Yohalis Vald茅s Roque
Pags:314-317
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Identificaci贸n de factores de riesgo de Infecci贸n de Transmisi贸n Sexual en adolescentes / Identification of risk factors for Sexually Transmitted Infection in adolescents

Objetivo: identificar factores de riesgo: sexo, edad de la primera relaci贸n sexual, uso de cond贸n, pareja sexual actual, n煤mero de compa帽eros/ras o parejas sexuales.

M茅todos: se realiz贸 un estudio anal铆tico observacional de corte transversal, mediante la aplicaci贸n de una encuesta que proporcion贸 las variables para el estudio.

Resultados: se encontr贸 que en la muestra estudiada predomin贸 el sexo masculino (63,3%). De las adolescentes femeninas el 30% tienen parejas sexuales y los masculinos el 50%. En cuanto a la edad de la primera relaci贸n sexual, el promedio en las adolescentes femeninas es de 13,8卤0,6 y de los masculinos es de 13卤1,05. De las adolescentes femeninas el mayor porciento lo representan las que tienen un solo compa帽ero sexual (23,3%), en el masculino lo representan los que tienen m谩s de una (50%). Con respec-to al uso del cond贸n la mayor铆a refiere siempre usarlo (33,3%), en el sexo femenino y un 40% en el sexo masculino.

Conclusiones: constituyen factores de riesgo la edad de la primera relaci贸n sexual y el n煤mero de compa帽eros sexuales.

ABSTRACT

Objective: to identify risk factors: sex, age of first sexual intercourse, condom use, current sexual partner, number of partners / sexual partners.

Methods: an observational cross-sectional analytical study was carried out, through the application of a survey that provided the variables for the study.

Results: it was found that in the sample studied the male sex predominated (63.3%). Of the female adolescents 30% have sexual partners and 50% male. Regarding the age of the first sexual intercourse, the average in female adolescents is 13.8 卤 0.6 and of the male is 13 卤 1.05. Of the female adolescents, the highest percentage is represented by those who have only one sexual partner (23.3%), in the male one those who have more than one (50%) represent it. With regard to the use of condoms, the majority always refers to using it (33.3%), in females and 40% in males.

Conclusions: the age of the first sexual relationship and the number of sexual partners constitute risk factors.

Keywords: adolescents; sexually transmitted infection; risk factor.

Eliane De la Torre N煤帽ez, Georges Adandohoin Comlan, Lissette del Pilar Mor煤a Delgado Varela, Dalmis P茅rez Carrasco
Pags:160-164
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Influencia de las emisiones electromagn茅ticas no ionizantes en la salud/Influence of non-ionizing electromagnetic emissions on health

Objetivo: elaborar las recomendaciones necesarias que contribuyan a la adopci贸n de medidas m谩s eficaces de protecci贸n sanitaria para disminuir los efectos de las emisiones electromagn茅ticas no ionizantes en la salud.
Materiales y M茅todos: se emplearon diferentes m茅todos te贸ricos como el hist贸rico-l贸gico, utilizado en el an谩lisis de la evoluci贸n hist贸rica e influencias principales relacionadas con las emisiones electromagn茅ticas y la salud. Adem谩s, se utilizaron el an谩lisis-s铆ntesis y la inducci贸n-deducci贸n, que permitieron conformar los fundamentos te贸ricos y las bases emp铆ricas del estudio.
Resultados: se logr贸 una evaluaci贸n objetiva de las evidencias cient铆ficas acerca de los potenciales efectos de los campos electromagn茅ticos sobre la salud y se elaboraron las recomendaciones necesarias, que contribuyen a la adopci贸n de medidas m谩s eficaces de protecci贸n sanitaria.
Conclusiones: se espera poder despejar las dudas e incertidumbres sobre los riesgos para la salud de las emisiones electromagn茅ticas no ionizantes.

ABSTRACT
Objective: to elaborate the necessary recommendations that contribute to the adoption of more effec-tive sanitary protection measures to reduce the effects of non-ionizing electromagnetic emissions on health.
Materials and Methods: different theoretical methods were used, such as the historical-logical one, used in the analysis of historical evolution and main influences related to electromagnetic emissions and health. In addition, the analysis-synthesis and the induction-deduction were used, which allowed to shape the theoretical foundations and the empirical bases of the study.
Results: an objective evaluation of the scientific evidences about the potential effects of electromag- netic fields on health was achieved and the necessary recommendations were elaborated, which contribute to the adoption of more effective sanitary protection measures.
Conclusions: it is expected to be able to clear up the doubts and uncertainties about the health risks of non-ionizing electromagnetic emissions.

Leonel P茅rez Escalona, Yohandra Vald茅s Roque, Mar铆a Adelaida Sariego Riumbau, Yohalis Vald茅s Roque
Pags:20-22
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Defectos cong茅nitos en la Provincia Artemisa, en el per铆odo 2011-2015 / Congenital defects in Artemisa Province, in the period 2011-2015

Objetivo: describir la prevalencia total de los defectos cong茅nitos en la Provincia Artemisa, en el per铆odo de 2011 a 2015.

M茅todo: se realiz贸 un estudio observacional, descriptivo, retrospectivo, de corte transversal. Se revisaron los datos del registro de malformaciones cong茅nitas de la provincia Artemisa, pertenecientes al periodo del primero de enero de 2011 al 31 de diciembre de 2015. Se tomaron en cuenta como defectos cong茅nitos los que son monitoreados por los Registros Cubanos de Malformaciones Cong茅nitas.

Resultados: los defectos cong茅nitos que con mayor frecuencia se presentaron son las cardiopat铆as con una prevalencia de 46,3 por cada 10 000 Nacidos Vivos (NV).聽 Del Tubo Neural solo se diagnosticaron en 2,7 por cada 10 000 NV.聽

Conclusiones: la prevalencia total de defectos cong茅nitos en la provincia fue de 240,62 por cada 10 000 NV. La tasa de mortalidad por defectos cong茅nitos se mantiene constante. La interrupci贸n de embarazo es la opci贸n por la que m谩s optan las parejas despu茅s del Asesoramiento Gen茅tico.

ABSTRACT

Objective: to describe the total prevalence of congenital defects in Artemisa Province, in the period from 2011 to 2015.

Method: an observational, descriptive, retrospective, cross-sectional study was carried out. The data of the registry of congenital malformations of Artemisa province, belonging to the period from January 1st, 2011 to December 31st, 2015, were reviewed. Congenital defects were taken into account as those monitored by the Cuban Congenital Malformations Registries.

Results: the most frequent congenital defects were heart diseases with a prevalence of 46.3 per 10,000 live births (NV). Of the Neural Tube they were only diagnosed in 2.7 per 10 000 NV.

Conclusions: the total prevalence of congenital defects in the province was 240.62 per 10,000 NV. The mortality rate due to congenital defects remains constant. The interruption of pregnancy is the option that most couples choose after Genetic Counseling.

Keywords: Congenital defects; genetic mutations.

Anorys Regla Herrera Armenteros, Jos茅 P茅rez Trujillo, Sadia Lumis G贸mez R铆os
Pags:165-167
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M茅todos estad铆sticos empleados en las investigaciones epidemiol贸gicas publicadas en algunas revistas m茅dicas

Objetivo: identificar los procedimientos estad铆sticos m谩s utilizados en algunas revistas m茅dicas.
Materiales y M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas m茅dicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiolog铆a, International Journal of Epidemiology, y la International Journal of Infectious Diseases. El universo incluy贸 todos los art铆culos originales publicados durante el per铆odo 2000-2015, con investigaciones epidemiol贸gicas. Se excluyeron los art铆culos de revisi贸n, las comunicaciones cortas, los reportes de casos, los art铆culos originales cuyo dise帽o respond铆a a la investigaci贸n b谩sica, las investigaciones cualitativas y las revisiones sistem谩ticas. Las t茅cnicas estad铆sticas se agruparon en niveles de complejidad del 1 al 4: estad铆stica descriptiva, t茅cnicas univariadas, t茅cnicas multivariadas y t茅cnicas m谩s complejas.
Resultados: los m茅todos estad铆sticos empleados evidenciaron predominio de las tablas bivariadas, seguido de la regresi贸n log铆stica (25,8%) Los estad铆sticos demoepidemiol贸gicos se utilizaron en un 17,5%, lo que se correspondi贸 en mayor medida con el uso de riesgo relativo, oportunidad relativa, sensibilidad y especificidad. La correlaci贸n lineal de Pearson y la prueba t de student, representaron alrededor del 8,0%. Los procedimientos menos utilizados se correspondieron con las pruebas del
nivel 4, algunas no superaron incluso el 1,0 %.
Conclusiones: se concluye que el perfil general de las t茅cnicas estad铆sticas en las revistas cubanas seleccionadas tiene un car谩cter descriptivo predominante.

ABSTRACT
Objective: to identified the statistical procedures more used in some medical journals.
Material and method: a descriptive retrospective study was carried out. Four journals were chosen: Cuban Journal of Tropical Medicine, Cuban Journal of Hygiene and Epidemiology, International Journal of Epidemiology and International Journal of Infectious Diseases. The universe included all the original articles publish during the period 2000-2015, with epidemiological investigations. The review articles were excluded, the short communications, the case reports, the original articles which design responded to basical investigation, the qualitative investigations and the systematical reviews. The statistical techniques were grouped in levels of intricacy between 1 and 4, descriptive statistics, univariuos techniques, multivarious techniques and multivarious techniques and more complicated techniques.
Results: the statistical methods used evidenced predominance of the bivarious tables, follows of logistical regression (25,8%). The demoepidemiological statistics were used in 17,5%, which corresponded in major with the use of relative risk, relative opportunity, sensibility and specificity. The Pearson lineal correlation and test of the students, represented around of 8,0%. The procedures less used corresponded to the tests of level 4, some were not higher of 1,0 %.
Conclusions: it is concluded that the general face of the statistical techniques in the Cuban journals chosen have a predominant descriptive character.

Lissette del Pilar Mor煤a-Delgado Varela, Marta Beatriz Briggs Jim茅nez, Tamara Esther Torres Ch谩vez
Pags:23-26
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Descripci贸n del Curso a distancia Muestreo para investigaciones cient铆ficas / Description of the distance course Sampling for scientific investigations

Objetivo: describir el Curso a distancia 鈥淢uestreo para investigaciones cient铆ficas鈥.

Material y m茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo para la revisi贸n de la documentaci贸n existente relativa a las herramientas que permiten la creaci贸n de cursos a distancia, espec铆ficamente Moodle y su desempe帽o en los procesos de ense帽anza-aprendizaje de muestreo para la investigaci贸n cient铆fica.

Resultados: se confeccion贸 un curso montado en la plataforma de teleformaci贸n Moodle sobre muestreo para la investigaci贸n cient铆fica, en el que se organizaron los documentos utilizando herramientas avanzadas como soporte al proceso ense帽anza aprendizaje, que apoye a la ense帽anza de pregrado y de postgrado.

Conclusiones: se dise帽贸 el curso montado en Moodle 鈥淢uestreo para la investigaci贸n cient铆fica鈥, que contribuya a la preparaci贸n de pregrado y postgrado. El uso de la plataforma de teleformaci贸n de c贸digo abierto Moodlle, a partir de sus ventajas frente a otros productos de este tipo, se traza como una de las alternativas m谩s viables y econ贸micas a seguir para garantizar la contribuci贸n a la formaci贸n de pregrado y postgrado. Esto confirma, adem谩s, la necesidad de incluir plataformas adaptadas a distintas metodolog铆as educativas.

ABSTRACT

Objective: to describe the distance course 鈥淪ampling for scientific investigations鈥.聽聽

Material and methods: a descriptive study was carried out to the review documentation existed related to the tools that allow the creation of distance courses, especially Moodle and its performance in the teaching learning processes for the scientific investigation.

Results: a course was made and hired in Moodle on sampling for scientific investigation, in it the documents were organized using advanced tools as support for the teaching learning process, that buttress the pre academic and post academic teaching.

Keywords: Moodle; sampling; scientific investigation.

Yindra Lemus Fern谩ndez, Yusleibis S谩nchez Dom铆nguez, Yaima Garc铆a P茅rez, L谩zara Su谩rez Herrera
Pags:168-170
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Aplicaci贸n del Lian Gong Shi Ba Fa en trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Application of Lian Gong Shi Ba Fa in workers and retirees in the Latin American School of Medicine

Objetivo: fundamentar la importancia de la pr谩ctica de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en la Escuela Latinoamericana de Medicina, revisar la literatura relacionada con el tema y demostrar algunos de los resultados preliminares en la pr谩ctica del mismo en un grupo de trabajadores y jubilados de Anatom铆a Patol贸gica y de Servicio.
Materiales y M茅todos: se realiz贸 un estudio observacional, descriptivo y transversal desde marzo de 2017 hasta octubre de 2018 relacionado con la aplicaci贸n de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en el grupo mencionado.
Resultados: particip贸 el 100% de los trabajadores y jubilados implicados, predomin贸 el sexo femenino y el grupo de edad de 60-69 a帽os; padecen de enfermedades osteomioarticulares (80%), de hipertensi贸n arterial (60%) y todos de estr茅s. El porcentaje de asistencia fue muy bueno; los participantes tuvieron muy buen criterio de los ejercicios y de lo que significa su pr谩ctica en el mejoramiento de su salud, el 60% consider贸 muy bien y el 40% bien.
Conclusiones: se efectu贸 la revisi贸n de la literatura relacionada con el Lian Gong Shi Ba Fa, enfatizando antecedentes, indicaciones y sus caracter铆sticas principales, su importancia, y utilizaci贸n mundial y en Cuba; se presentaron los resultados preliminares de su pr谩ctica satisfactoria en un grupo de trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina.

ABSTRACT
Objective: to substantiate the importance of the practice of Lian Gong Shi Ba Fa exercises in the Latin American School of Medicine, review the literature related to the subject and demonstrate some of the preliminary results in the practice of the same in a group of workers and retirees of Pathological Anatomy and Service.
Materials and Methods: an observational, descriptive and cross-sectional study was conducted from March 2017 to October 2018 related to the application of the Lian Gong Shi Ba Fa exercises in the mentioned group.
Results: 100% of the workers and retirees involved were involved, the female sex predominated and the 60-69 age group;they suffer from osteomyoarticular diseases (80%), hypertension (60%) and stress. The attendance percentage was very good; the participants had very good judgment of the exercises and what their practice in improving their health means, 60% considered it very good and 40% well.
Conclusions: the literature review related to the Lian Gong Shi Ba Fa was carried out, emphasizing antecedents, indications and their main characteristics, their importance, and worldwide use and in Cuba; the preliminary results of its successful practice were presented in a group of workers and retirees in the Latin American School of Medicine.

Nancy R铆os Hidalgo, Glenys Bravo Pino, Arlety Pe帽alver Collazo
Pags:31-35
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Reflexiones sobre el trabajo con las habilidades en el plan de estudio y las asignaturas del curso de preparatorio para Ciencias M茅dicas. Resultados de su revisi贸n / Meditations about work with abilities in the academic plan and subjects of pre academic c

Objetivo: fundamentar el desarrollo de las habilidades como elementos del contenido, a partir del objetivo como componente rector.

Materiales y m茅todos: se utilizaron m茅todos te贸ricos y emp铆ricos entre ellos la revisi贸n bibliogr谩fica de los textos y documentos sobre el t茅rmino habilidades en documentos rectores como los programas y planes de estudio, que permitieron reflexionar con respecto a su concreci贸n en la pr谩ctica del curso preparatorio para estudiantes de Ciencias M茅dicas.

Resultados: se concret贸 en el redise帽o del objetivo general del curso preparatorio en funci贸n de la habilidad, el an谩lisis de las habilidades en las asignaturas, fundamentalmente en Aprender a Aprender, y la revisi贸n de los programas de estudio.

Conclusiones: las habilidades constituyen un complejo proceso que debe revisarse en funci贸n de los objetivos a alcanzar, para su 茅xito se requiere de la sistematizaci贸n y entrenamiento. Las habilidades por su car谩cter de sistema deben ser organizadas.

ABSTRACT聽

Objective: to base the development of abilities, as elements of the content from the objective as rector element.

Materials and Methods: theoretical and empiric methods were used to among them the bibliography review of texts and documents about abilities term in rector documents, academicals plans that allowed to base with concretion of its concretion in the practice of pre academic course for the students of medical sciences

Results: in the redesigning of pre academic course general objective was concretized in function of the ability, the analysis of the subject abilities, fundamentally in Learn to Learn and the review of academic plans.

Conclusions: the abilities constitute a complex process that should be reviewed in function of the objectives to reach, for its achievement is necessary of systematization and training. The abilities for their character of system should be organized.

Keywords: abilities; pre academic course; actions; operations.

Edilia Perdomo Gonz谩lez, Alain Torres Torres, Monserrat Casasnova Medina
Pags:171-173
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El espa帽ol en la cooperaci贸n y colaboraci贸n m茅dica internacional para el desarrollo / Spanish in international medical cooperation and collaboration for development

Objetivo: identificar el comportamiento del aprendizaje del idioma espa帽ol en los estudiantes no hispanohablantes de la ELAM para el desarrollo de la cooperaci贸n y colaboraci贸n m茅dica internacional.
Materiales y M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo transversal a estudiantes y egresados no hispano hablantes de la ELAM, seleccionados mediante un muestreo no probabil铆stico intencional. Se tom贸 como criterio de inclusi贸n a los estudiantes no hispanohablantes. Todos los encuestados completaron las encuestas y fueron conciliadas y
procesadas. Se realiz贸 un estudio descriptivo transversal, se encuest贸 a 100 estudiantes no hispanohablantes y a 15 egresados quienes emitieron su nivel de satisfacci贸n relacionado con el aprendizaje del idioma espa帽ol recibido durante el curso Prem茅dico mediante la aplicaci贸n de una encuesta de 8 铆tems.
Resultados: se constat贸 que el 84% de los encuestados no ten铆an conocimiento del idioma Espa帽ol antes de llegar a Cuba;el curso de Espa帽ol satisfizo el desarrollo personal del 65,6%, el 31% se expres贸 de manera negativa y el 4% no respondi贸 ese 铆tem.
Conclusiones: predomin贸 el criterio de satisfacci贸n acerca del aprendizaje del idioma Espa帽ol, se constata que una peque帽a parte de ellos no alcanza el desarrollo de las habilidades comunicativas plenamente; todos valoran la necesidad del curso.

ABSTRACT
Objective: to identify the behavior of Spanish language learning in non-Spanish-speaking ELAM students for the development of international medical cooperation and collaboration.
Materials: a cross-sectional descriptive study was carried out on non-Spanish-speaking students and graduates of ELAM, selected by means of an intentional non-probabilistic sampling. Non-Spanish-speaking students were taken as inclusion criteria. All respondents completed the surveys and were reconciled and processed. In addition, 100 non-Spanish-speaking students and 15 graduates were surveyed who gave their level of satisfaction related to the learning of the Spanish language received during the pre-school course through the application of a n 8-item survey.
Results: it was found that 84% of the respondents had no knowledge of the Spanish language before arriving in Cuba; the Spanish course satisfied personal development of 65.6%, 31% expressed it negatively and 4% did not answer that item.
Conclusions: the satisfaction criterion prevailed about the learning of the Spanish language, it is verified that a small part of them does not reach the development of the communicative abilities fully; everyone values the need of the course.

Amys Salom茅 Sifontes Silva, Digna Rivera Echemend铆a, Sol In茅s Mili谩n D铆az
Pags:36-39
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El desempe帽o docente desde la Teor铆a de Educaci贸n Avanzada / Teaching performance from the Theory of Advanced Education

Objetivo: sistematizar los referentes te贸ricos del desempe帽o docente desde La Educaci贸n Avanzada para los profesores de Qu铆mica del curso Preparatorio de la ELAM.

Materiales y M茅todos: se utilizaron m茅todos te贸ricos como el hist贸rico l贸gico, el an谩lisis documental, el sist茅mico estructural funcional y la sistematizaci贸n, los que permitieron hacer una valoraci贸n sobre el desempe帽o docente a partir de la cr铆tica al estudio de las diferentes fuentes consultadas donde queda expresada la concepci贸n dial茅ctica y cambiante de este proceso.

Resultados: la sistematizaci贸n realizada al desempe帽o docente desde la teor铆a de la Educaci贸n Avanzada permiti贸 formular una definici贸n de desempe帽o docente en el contexto de actuaci贸n de los profesores de Qu铆mica del Curso Preparatorio de la ELAM.

Conclusiones: el estudio hist贸rico l贸gico realizado al desempe帽o docente permiti贸 estudiar los antecedentes referidos a esta categor铆a, lo cual corrobora la importancia de este tema para lograr un mejoramiento en el desempe帽o docente de los profesores Qu铆mica.

Objective: systematize the theoretical referents of teaching performance from Advanced Education for chemistry teachers of the ELAM Preparatory course.

Materials and Methods: theoretical methods such as logical history, documentary analysis, functional structural systemic and systematization were used, which allowed us to make an assessment of the teaching performance from the criticism to the study of the different sources consulted where it is expressed the dialectical and changing conception of this process.

Results: the systematization made to the teaching performance from the theory of Advanced Education allowed to formulate a definition of teaching performance in the context of the performance of Chemistry professors of the Preparatory Course of the ELAM.

Conclusions: The logical historical study conducted to the teaching performance allowed to study the antecedents referred to this category, which corroborates the importance of this topic to achieve an improvement in the teaching performance of the Chemistry teachers. Keywords: Performance, teaching performance, pedagogical performance, pedagogical professional performance.

Liusmila Puente Fumero, Georgina Georgina Mart铆nez Mart铆nez-D铆az, Jos茅 Antonio Tamayo Garc铆a
Pags:191-195
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Saberes f铆sicos para la Medicina General Integral /Physical knowledge for the General Integral Medicine

Objetivo: caracterizar la relaci贸n interdisciplinaria de las asignaturas Introducci贸n a la Medicina General Integral (I.MGI) y la F铆sica.
Materiales y m茅todos: se analizaron los documentos normativos de ambas asignaturas: Plan Calendario, Programas, Orientaciones Metodol贸gicas, Sistemas de habilidades y conocimientos, libros de texto y folletos. El universo de estudio lo constituyeron 1 031 estudiantes matr铆cula de Introducci贸n a MGI, primer a帽o y se seleccion贸 una muestra no intencional, probabil铆stica, del 10%, 103 alumnos, representada por: 31 estudiantes del curso Prem茅dico ELAM, 56 de Prem茅dico Coj铆mar y sin el curso Prem茅dico 16; a los que se les aplic贸 una encuesta sobre la utilidad de los conocimientos f铆sicos en su aprendizaje de la I.MGI. La estad铆stica descriptiva permiti贸 determinar los valores estad铆sticos para datos cualitativos y las tablas para presentar la informaci贸n resumida.
Resultados: se determinaron nodos interdisciplinarios, conocimientos, habilidades y valores que constituyen los elementos b谩sicos de la relaci贸n interdisciplinaria de I.MGI y F铆sica teniendo en cuenta el perfil m茅dico profesional.
Se trabaj贸 adem谩s con estudiantes del Prem茅dico (grupo 10) del 1eer semestre del curso 2017-2018 teniendo en cuenta los nodos cognitivos, ya investigados, y otros aspectos de la relaci贸n F铆sica-I.MGI.
Conclusiones: se caracteriz贸 la relaci贸n interdisciplinaria de las asignaturas Introducci贸n a la Medicina General Integral (I.MGI) y la F铆sica.

ABSTRACT
Objective: to characterize the interdisciplinary relationship to the subject Introduction to General Integral Medicine (I.GIM) and Physics.
Materials and Methods: normative documents of both subjects were analyzed, Calendar Plan, Programs Methodological Orientation, System of abilities and knowledge, text books and booklet.The study universe
were 1 031 of students registration of Introduction of General In-tegral Medicine, first year, non-intention
probabilistic sample 103 students (10%) represented by: 31 students from Elam Pre Academic course, 56 from Coj铆mar Pre Academic course and 16 without Pre Academic course; to whom a questionnaire was applied about utility of Physics knowledge and abilities in their learning of I.GIM. The descriptive statistics allowed determining the statistical valor for qualitative data and the tables to present the resumed information.
Results: interdisciplinary node, knowledge, abilities, statistics valor that constitute the basical elements of the interdisciplinary relationship of I.GIM and Physics, having into account the professional medical profile. A work with Pre academicals (group 10) of the 1ST semester 2017-2018 course was done, having into account the cognitive nodes, investigated before and other aspects of Physics-GIM relationship.
Conclusions: the interdisciplinary relationship of Introduction to General Integral Medicine (I.GIM) and the Physics was characterized.

Larysa Kudelia, Carmen Sosa P茅rez, Mar铆a Eugenia Vega Miche
Pags:208-211
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Impacto de la Histoteca en los resultados docentes de la asignatura C茅lula, tejidos y sistema tegumentario. 2016-2018/Impact of the Histoteca in the academical results of subject Cell, tissues and tegumentary system

Objetivo: evaluar el impacto de la histoteca teniendo en cuenta el grado de satisfacci贸n y los resultados docentes de los estudiantes.
M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, a los 419 estudiantes que visitaron la histoteca en el periodo de septiembre de 2016 a enero de 2018, la muestra fue de 103 estudiantes luego de seleccionar los que la visitaron con frecuencia. Se revisaron todas las preparaciones histol贸gicas disponibles, se verificaron las fotograf铆as del laminario digital y las microfotograf铆as. Se aplic贸 una encuesta a la muestra seleccionada y se validaron sus resultados docentes en la asignatura C茅lula, tejidos y sistema tegumentario.
Resultados: el grado de satisfacci贸n promedio fue de 4,49. Los resultados docentes de los estudiantes seleccionados con relaci贸n a la asignatura C茅lula, tejidos y sistema tegumentario fue a predominio de bien y excelente para el 88%.
Conclusiones: el estado y funcionamiento de la histoteca es 贸ptimo para brindar servicios de apoyo a la docencia y la investigaci贸n. Lo que ha incidido en los resultados docentes de excelencia y en un elevado grado de satisfacci贸n de los estudiantes.

ABSTRACT
Objective: to evaluate the impact of histoteca taking into account the grade of satisfaction and the academicians results of the students.
Materials and methods: a descriptive study was carried out in the Latin American Medicine School to the 419 students who visited the histoteca in the period from September 2016 to January 2018, the sample was of 103 students, after chosing the one who visited it frequently. All the histological preparations available were reviewed, the photos of digital plating and the micro photos were verified. A survey was applied to the selected sample the its academic results were validated in the subject Cell, tissues and tegumentary system.
Results: the satisfaction grade was of 4,49. The academic results of the chosen students in relation to the subject Cell, tissues and tegumentary system was the predominance of good and excellent to the 88%.
Conclusions: the state and working of the histoteca is optimum to offer services to support the aca-demic and investigation. It has incided in the academic results of excellence and in a high grade of satis-faction of the students.

Mildrey Alonso Gonz谩lez, Alina Turro Pit铆, Tania Acosta Elizastigui
Pags:52-55
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Las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la matem谩tica del curso Preparatorio/Curricular strategies of the medicine carrier in the mathematics of the preparatory course

Objetivo: evaluar la implementaci贸n de las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la asignatura matem谩tica del curso Preparatorio de la Escuela Latinoamericana de Medicina.
Materiales y m茅todo: estudio descriptivo longitudinal, que abarca septiembre de 2010 hasta julio de 2016, evidencias revisadas en planes y actas de actividades metodol贸gicas, controles docentes, materiales para la direcci贸n del proceso de ense帽anza aprendizaje y los trabajos cient铆ficos elaborados.
Resultados: se sustituy贸 la direcci贸n del proceso de ense帽anza aprendizaje del idioma ingl茅s por la del desarrollo de las habilidades comunicativas en espa帽ol, en matem谩tica. Se evidenci贸 que se encuentra implementado el trabajo con las cuatro estrategias curriculares aprobadas y la del idioma espa帽ol, aunque en algunas variables no se pudo constatar en el tiempo porque escasean las anotaciones sobre cu谩l o cu谩les fueron utilizadas, y el modo.
Conclusiones: las estrategias curriculares de la carrera de Medicina constituyen un eje curricular para el logro de objetivos generales relacionados con conocimientos, habilidades y modos de actuaci贸n profesional, imposibles de lograr desde una sola disciplina, a pesar de la inestabilidad de la direcci贸n del departamento. Se aprecia que se est谩 en condiciones de perfeccionar el trabajo metodol贸gico con las estrategias curriculares como se recogen en el nuevo plan de estudio D.

ABSTRACT
Objective: to evaluate the implementation of curricular strategies of medicine carrier in the subject mathematics of preparatory course of Latin American Medicine School.
Materials and method: a longitudinal descriptive study that comprises from September 2010 to July 2016, evidences received in plans and methodological activities reports, academic controls, materials for the direction of the teaching learning process and the elaboration of scientific works.
Results: the direction of the teaching learning process of English language was substituted by the devel-opment of communicative abilities in Spanish, in Mathematics. It was evidenced that the work with the four curricular strategies approvaled and the one of the Spanish language, although in some variables was not possible to verify in the time, because the notifications on it or them scarcely were used and the way.
Conclusions: the curricular strategies of the Medicine carrier constitute a curricular pivot for the achievement of general objectives related to knowledges, abilities and ways of professional performance, impossible to achieve from only one discipline, although the instability of the department direction. It has seen that there are conditions to improve the methodological work with the curricular strategies of Medicine as they are harvest in the new study plan D.

Mar铆a Agustina Balbuzano Echevarr铆a, B谩rbara Vald茅s Reyes, Natasha Dionisia Hern谩ndez Mart铆n
Pags:56-59
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Sistema de superaci贸n para los profesores de Prem茅dico de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Upgrade system for Pre academicals professors of Latin American Medicine School

Objetivo: dise帽ar un sistema de superaci贸n que posibilite el mejoramiento del desempe帽o profesional de los profesores de Prem茅dico de la Escuela Latinoamericana de Medicina desde el departamento.
M茅todo: estudio exploratorio descriptivo desde septiembre de 2009 a julio de 2012, con una muestra intencional de 66 profesores de Prem茅dico. Se analizaron los resultados de la encuesta socio-pol铆tica aplicada, los resultados del documento de Identificaci贸n de Necesidades de Aprendizaje, actualizado y analizado, as铆 como las evaluaciones profesorales de estos cursos. Se caracteriz贸 al personal docente teniendo en cuenta indicadores para T铆tulo Universitario, Experiencia, Categor铆a docente y cient铆fica, Grado Cient铆fico y necesidades de superaci贸n. Los resultados se analizaron mediante estad铆grafos descriptivos, combinados con los m茅todos te贸ricos.
Resultados: se dise帽贸 un sistema de superaci贸n caracterizado por los procesos de interdisciplinariedad e integraci贸n,as铆 como el papel del profesor y el claustro mediante la autosuperaci贸n, la superaci贸n y el trabajo cooperado.
Conclusiones: se constat贸 el problema relacionado con la superaci贸n de los docentes de la direcci贸n de Prem茅dico, encaminada a una mayor competencia y mejor desempe帽o de sus funciones y se elabor贸 el sistema de superaci贸n, el cual se caracteriza por los procesos de interdisciplinariedad e integraci贸n que lo rigen, as铆 como el papel del profesor y el grupo de colegas a trav茅s de la autosuperaci贸n, la superaci贸n y el trabajo cooperado.

ABSTRACT
Objective: to design an update system that allow the improvement of professional performance of professors from Pre Academical course of Latin American Medicine School from the department.
Method: descripted exploratory study from September 2009 to July 2012, 66 professors from Pre Academicals course as intentional sample. The results of socio political questionnaire applied, the results of the Identification learning need document, updated and analyzed as well as the professional evaluation of these courses. The
academicians were characterized taking into account the University Diploma, Experience and Academicals and scientific category, Scientific grade and upgrade necessities. The results were analyzed through the
descriptive statistical tools combined with theorica l methods.
Results: a system of upgrade characterized by interdisciplinary and integration processes was designed as well as the role of professors and the academicals staff through the auto upgrade, upgrade and the
cooperative work.
Conclusion: the problem related to the academicians upgrade from Pre Academicals course was confirmed, this addresses to a major capability and a better performance of their functions and an upgrade system was
elaborated, which is characterized by an interdisciplinary and integration process that managed as well as the professor麓s role and the group of associates through auto upgrade, upgrade and the cooperative work.

Juan Manuel Cala Corrales, B谩rbara Vald茅s Reyes, Lidisbet Cardoso Camejo
Pags:212-215
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Propuesta metodol贸gica para la integraci贸n de los recursos did谩cticos en la asignatura matem谩tica/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject

Objetivo: describir la propuesta metodol贸gica para la integraci贸n de los recursos did谩cticos en la asignatura matem谩tica.
Materiales y M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los m茅todos de an谩lisis documental, hist贸rico-l贸gico y el enfoque sist茅mico. Se aplic贸 una encuesta de satisfacci贸n a los estudiantes sobre la utilizaci贸n de los recursos did谩cticos en el curso Prem茅dico.
Resultados: el Proceso Ense帽anza Aprendizaje (PEA) se caracteriza hist贸ricamente por diferentes formas que van desde su identificaci贸n como proceso de ense帽anza, con un marcado acento en el papel central del profesor como trasmisor de conocimientos, hasta las concepciones actuales en las que se concibe como un todo integrado en el cual se pone de relieve el papel protag贸nico del estudiante en la construcci贸n del aprendizaje.
Conclusiones: la aplicaci贸n de la estrategia metodol贸gica tuvo resultados satisfactorios, se potenci贸 el uso de los recursos did谩cticos en las clases de matem谩tica en la ELAM.

ABSTRACT
Objective: to describe the methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject.
Materials and Methods: a longitudinal descriptive study was carried out, documental analysis, logical history and systematical approach methods were used.
Results: the teaching learning process (TLP) is historically characterized by different forms that go from its identification to the teaching process with the pronounced stress in the central role of the professor as aknowledge transmissor, up to the present conceptions in which is considered as an integrated whole, where the protagonical role of the student in the construction of learning is manifest.
Conclusions: the aplication of methodological strategy had satisfactory results, the use of didactical resources is potential

Benita Mabel Hern谩ndez P茅rez, Beatriz Garc铆a Leal, Olga Lidia Urrutia Fundora, Humberto Urrutia Fundora
Pags:60-64
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Relaci贸n contenido-evaluaci贸n del aprendizaje en Geograf铆a de la Salud /Relation content-evaluation of learning in Geography of Health

Objetivo: valorar los procedimientos seguidos para el establecimiento de la relaci贸n objetivo-contenido-evaluaci贸n dentro del Proceso Ense帽anza Aprendizaje (PEA) de la asignatura Geograf铆a de la Salud, en la preparatoria de la Escuela Latinoamericana de Medicina.
M茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo transversal a una muestra de 80 estudiantes y cinco profesores, entre los cursos 2015-2017. Se emplearon los m茅todos te贸ricos: hist贸rico-l贸gico, an谩lisis-s铆ntesis y an谩lisis documental y como emp铆ricos: la observaci贸n directa y abierta y la encuesta. El m茅todo matem谩tico se emple贸 para valorar los resultados desde el an谩lisis porcentual.
Resultados: el control a clases y la encuesta a estudiantes evidenciaron la existencia de dificultades para lograr una eficiente relaci贸n objetivo-contenidos-evaluaci贸n del aprendizaje. Se corroboraron dificultades con la orientaci贸n docente de los objetivos, pobre trabajo con esencialidades del contenido y el sobredimensionamiento de la pregunta escrita como forma de evaluaci贸n.
Conclusiones: en la asignatura Geograf铆a de la Salud subsisten limitaciones en la relaci贸n objetivo-contenidoevaluaci贸n,expresado en: la orientaci贸n continua del objetivo dentro del PEA, la determinaci贸n de esencialidades de los contenidos y el nivel de asimilaci贸n con que se imparten, la correspondencia entre contenidos impartidos y las evaluaciones realizadas y el sobredimensionamiento de la pregunta escrita dentro de la evaluaci贸n sistem谩tica.
El dise帽o de acciones dentro del plan docente metodol贸gico donde se aborde estas problem谩ticas puede ser una v铆a que contribuya a la preparaci贸n de los docentes para un desarrollo m谩s eficiente del PEA.

ABSTRACT
Objective: to evaluate the processing鈥檚 solid to the establishment of objective-content-evaluation relationship in the PEA of Geography of Health subject, in the pre academic course of Latin American Medicine School.
Methods: a cross descriptive study to 80 students sample and five academicians was carried out between 2015-2017 academical years. The theoretical methods: historical-logical, analysis-synthesis and documental analysis were used, as empirical: the direct open observation and the questionnaire. The mathematics method was used to evaluate the results since the percentage analysis.
Results: the class control and the questionnaire to students, evidenced the existence of difficulties to achieve the efficient re-lationship objective-content-evaluation of learning. Difficulties with academicals orientation of the objectives were confirmed, poor work with essentials of content and the over measurement of the written question as a form of evaluation.
Conclusions: in the Geography of Health subject subsist limitations in the relationship objective-contentevaluation, expressed in: continue orientation of the objective in the PEA, the determination of the contents essentials and the level they are imparted, the correspondence between imparted contents and the evaluations realized and the over measurement of the written question assimilation in the systemical evaluation. The design of actions in the methodological academic plan with these problematics be approached could be a way to contribute with the preparation of the academicians for a more efficient development of PEA.

Denis Castro Garc铆a, Mirvia Espino Su谩rez, Liudmila Merino Rem贸n.
Pags:216-220
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Factores de riesgo a padecer infecci贸n de transmisi贸n sexual en adolescentes femeninas / Risk factors to suffer sexually transmitted infection in female adolescents

Objetivo: identificar factores de riesgo que influyen en la aparici贸n de infecciones de transmisi贸n sexual en adolescentes femeninas.

M茅todos: se realiz贸 un estudio anal铆tico observacional de corte transversal, los datos se resumieron con n煤meros absolutos, porcentaje, media y desviaci贸n est谩ndar. Se utilizaron las pruebas T de student. Chi cuadrado, Fisher y raz贸n de productos cruzados.

Resultados: se estima que es cuatro veces m谩s probable que presenten infecciones de transmisi贸n sexual las adolescentes que no usan cond贸n en las relaciones sexuales y que las que tienen antecedentes tienen una probabilidad tres veces mayor de padecerla.

Conclusiones: constituyen factores de riesgo el no uso del cond贸n y los antecedentes de infecciones de transmisi贸n sexual.

ABSTRACT

Objective: to identify risk factors that influence the appearance of sexually transmitted infections in female adolescents.

Methods: an observational cross-sectional analytical study was performed, the data were summarized with absolute numbers, percentage, mean and standard deviation. Student鈥檚 T tests were used. Chi square, Fisher and ratio of cross products.

Results: it is estimated that adolescents who do not use a condom during sexual intercourse are four times more likely to have sexually transmitted infections and that those who have a history are three times more likely to have it.

Conclusions: risk factors are the non-use of the condom and the history of sexually transmitted infections.

Keywords: adolescents; sexually transmitted infection; risk factor鈥檚.

Eliane De la Torre N煤帽ez, Lissette del Pilar Mor煤a Delgado Varela, Dalmis P茅rez Carrasco, Orlando Manuel Rodr铆guez Pons
Pags:327-331
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Materiales did谩cticos digitales para la asignatura Biolog铆a Molecular de la carrera de Medicina / Digital didactic materials for the subject Molecular Biology of the Medicine career

Objetivo: elaborar recursos educativos digitales para el aprendizaje de la asignatura Biolog铆a Molecular en la carrera de Medicina.

Materiales y m茅todos: se utiliz贸 un modelo de investigaci贸n cualicuantitativa. Se emplearon m茅todos te贸ricos y emp铆ricos.

Resultados: se decidi贸 elaborar recursos educativos digitales para los temas de membranas, macromol茅culas, prote铆nas y 谩cidos nucleicos, transcripci贸n y biocatalizadores y membranas con la utilizaci贸n de la aplicaci贸n o exelearning聽 , la que facilit贸 la navegaci贸n, la escritura y copia de textos desde otras aplicaciones, la inclusi贸n de im谩genes, sonidos, v铆deos y, as铆 como la realizaci贸n de actividades para la evaluaci贸n del contenido.

Conclusiones: se elaboran tres recursos educativos para la asignatura Biolog铆a Molecular y se trabaja en los restantes materiales, los que cuentan con animaciones de diversos procesos, textos para reafirmar los conocimientos y cuestionarios para autoevaluarse.


ABSTRACT

Objective: to develop digital educational resources for learning the subject Molecular Biology in the career of Medicine.

Materials and methods: a qualitative quantitative research model was used. Theoretical and empirical methods were used.

Results: it was decided to develop digital educational resources for the topics of membranes, macromolecules, proteins and nucleic acids, transcription and biocatalysts and membranes with the use of the application or exelearning, which facilitated navigation, writing and copying of texts from other applications. , the inclusion of images, sounds, videos and, as well as the realization of activities for the evaluation of the content.

Conclusions: three educational resources are elaborated for the subject Molecular Biology and work is done on the remaining materials, which have animations of various processes, texts to reaffirm the knowledge and questionnaires to self-evaluate.

Keywords: information and communication technologies (ICT), digital teaching materials, molecular biology.


Marta Beatriz Briggs Jim茅nez, Lidia Leonor Cardell谩 Rosales, Dayamy Fuentes Guanche, Niurka Gonz谩lez De Armas, Marta Luisa Hern谩ndez Fern谩ndez, L谩zara Suarez Herrera
Pags:332-336
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Recurso Educativo Abierto: una oportunidad a la innovaci贸n y la investigaci贸n educativa /Open Educational Resource: an opportunity for innovation and educational research

Objetivo: compartir algunas ideas alrededor de los recursos educativos en entornos virtuales de ense帽anza aprendizaje,haciendo 茅nfasis en la posici贸n que podemos adoptar en aprovechar sus potencialidades apoyado en la ubicuidad de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y las Comunicaciones y ponerlas en funci贸n del mejoramiento de la calidad en la Educaci贸n Superior Cubana.
M茅todo: se realiz贸 una revisi贸n documental sobre las tecnolog铆as emergentes encaminado al uso de dispositivos m贸viles (tablets, Smartphone) as铆 como aspectos en el tratamiento de los c贸digos de respuesta r谩pida (QR), entornos colaborativos, contenidos educativos abiertos como herramienta pedag贸gica como m茅todo te贸rico.
Resultados: los recursos educativos abiertos han experimentado un amplio empuje en los 煤ltimos a帽os, en particular,por el impulso dado desde el sector educativo desde sus contribuciones en la democratizaci贸n del conocimiento,en el proceso de ense帽anza-aprendizaje y en la investigaci贸n, ampliando el conocimiento cient铆fico, acad茅mico y cultural.
Conclusiones: las experiencias de los recursos educativos abiertos con el apoyo de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y las Comunicaciones ofrecen un amplio potencial al introducir cambios en la educaci贸n, permitiend instrumentar estrategias educativas innovadoras que faciliten el aprendizaje en los estudiantes, como materiales de apoyo al proceso educativo, su uso, reutilizaci贸n y modificaci贸n le ofrecen al sector educativo nuevas posibilidades para la innovaci贸n.

ABSTRACT
Objective: share some ideas around educational resources in virtual teaching-learning environments, emphasizing the position we can adopt to take advantage of their potential supported by the ubiquity of Information and Communication Technologies and put them in function of the improvement of quality in Cuban Higher Education.
Method: a documentary review was made on emerging technologies aimed at the use of mobile devices (tablets, smartphones) as well as aspects in the treatment of rapid response codes (QR), collaborative environments, open educational content as a pedagogical tool as a theoretical method.
Results: open educational resources have undergone a broad push in recent years, in particular, due to the momentum given by the education sector from its contributions in the democratization of knowledge, in the teachinglearning process and in research, expanding the scientific, academic and cultural knowledge.
Conclusions: the experiences of open educational resources with the support of Information and Communication Technologies offer a wide potential when introducing changes in education, allowing to implement innovative educational strategies that facilitate learning in students, as support materials for educational process, its use, reuse and modification offer the educational sector new possibilities for innovation.

Ra煤l Urquiaga Rodr铆guez, Yohalis Vald茅s Roque, Yarisley Gamboa Cobas, Rafael S. Gonz谩lez Ponce de Le贸n
Pags:174-177
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Actividad f铆sica y estado nutricional en trabajadoras mayores de 50 a帽os de la Escuela Latinoamericana de Medicina. A帽o 2017 /Physical activity and nutritional status in workers over 50 years of the Latin American School of Medicine. 2017

Objetivo: determinar el tipo de actividad f铆sica y su relaci贸n con el estado nutricional de trabajadoras mayores de 50 a帽os de la Escuela Latinoamericana de Medicina.
Materiales y M茅todos:se realiz贸 un estudio descriptivo, transversal durante los meses de septiembre a diciembre del a帽o 2017. El universo estuvo compuesto por 207 trabajadoras del 谩rea docente de la Escuela Latinoamericana de Medicina con una muestra de 29 trabajadoras mayores de 50 a帽os, seleccionada mediante un muestreo aleatorio simple.
Resultados: el grupo de 55 a 60 a帽os fue el m谩s numeroso, el valor promedio del IMC fue de 28 Kg/m2 y el de la circunferencia abdominal (CA) de 96,2 cm, valores que traducen un riesgo sustancialmente incrementado, tipo de actividad f铆sica las trabajadoras estudiadas emplean 1 d铆a por semana para la actividad intensa, de este grupo
solo el 17,2% realiza actividad intensa, para la actividad moderada y ligera 1,3 y 4,4 d铆as, respectivamente. Las trabajadoras obesas no realizaron actividad f铆sica intensa y la media permanecieron sentadas 7 horas al d铆a.
Conclusiones: las trabajadoras estudiadas emplean un tiempo inferior a lo recomendado para la actividad f铆sica y se determin贸 que hay relaci贸n entre el estado nutricional y la actividad f铆sica, las clasificadas como obesas no practican actividad f铆sica intensa y la media dedica solo un d铆a para la actividad moderada.

ABSTRACT

Objective: to determine the type of physical activity and its relationship with the nutritional status of workers over 50 years of the Latin American School of Medicine.
Materials and Methods: a descriptive, cross-sectional study was carried out during the months of September to December of the year 2017. The universe was made up of 207 workers of the teaching area of the Latin American School of Medicine with a sample of 29 workers older than 50 years, selected by simple random sampling.
Results: the group of 55 to 60 years was the most numerous, the average value of the BMI was 28 Kg / m2 and that of the abdominal circumference (CA) of 96.2 cm, values that translate a substantially increased risk, type of physical activity the studied workers used 1 day per week for intense activity, of this group only 17.2% performed intense activity, for moderate and light activity 1.3 and 4.4 days, respectively. The obese workers did not perform intense physical activity and the average remained seated 7 hours a day.
Conclusions: the studied workers used a time less than what was recommended for physical activity and it was determined that there is a relationship between nutritional status and physical activity, those classified as obese do not practice intense physical activity and the average dedicates only 1 day for the activity moderate.

Celia Isabel Viera Machado, Olga Lidia Urrutia Fundora, Gladys Garc铆a Dum茅nigo
Pags:178-181
Prem茅dico: nivelaci贸n para el ingreso a la carrera de Medicina/Pre academic course: balance for the ingress to Medicine career

Objetivo: socializar una de las experiencias pedag贸gicas (el Curso Prem茅dico) que la Elam ha desarrollado durante diecinueve a帽os para enfrentar la preparaci贸n de los estudiantes que llegan al pro-yecto procedente de diferentes sistemas educacionales.
M茅todo: se realiz贸 un an谩lisis documental y el hist贸rico l贸gico de todos los Planes de estudio y programas del Dise帽o Curricular desde el inicio del curso Prem茅dico hasta la actualidad.
Resultados: del an谩lisis se fue caracterizando las diferentes transformaciones en los objetivos y otros componentes reflejados en una tabla resumen.
Conclusi贸n: el Curso Prem茅dico ha permitido proporcionar a los estudiantes procedentes de diferentes sistemas educacionales una preparaci贸n para ingresar a la carrera. Se pusieron de manifiesto las diferentes modificaciones al curr铆culo sin perder la esencia para el que fue creado.

ABSTRACT
Objective: to socialize one of the pedagogical experiences (Pre Academic Course) that ELAM has developed dur-ing nineteen years to face the preparation of students that come to the project from different educational systems.
Method: a documental and a historical logical analysis was carried out to all academic programs and program of Curricular Design from the beginning of Pre academic course up to here.
Results: from the analysis of the different transformations characterizing in the objectives and other components reflect in a resume table.
Conclusions: the Pre academic course has allowed delivering students from the different educational systems a preparation for ingress to the career. The different curriculum modifications were patent without losing the essence of its creation.

Maritza Ondal Polier, Juana Dora Ord贸帽ez Hern谩ndez, Heidi Soca Gonz谩lez
Pags:89-92
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El Aula Virtual: su formaci贸n y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine School

Objetivos: describir el proceso de formaci贸n del Aula Virtual y su necesidad para la ELAM, en el per铆odo 2008-2017.
Materiales y m茅todos: se realiz贸 un estudio descriptivo longitudinal en el per铆odo 2008-2017. Se utilizaron diferentes m茅todos te贸ricos y emp铆ricos para analizar la evoluci贸n del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cuanto a los aspectos tecnol贸gicos, pedag贸gicos, organizativos, y la comunicaci贸n. La plataforma Moodle (versiones 1.6 y 2.4), desde el servidor disponible en el Departamento de Inform谩tica M茅dica sirvi贸 para el desarrollo del aula virtual.
Resultados: el 82% de los estudiantes encuestados accedi贸 al aula virtual, desde la plataforma Moodle en versi贸n 2.4, para recuperar y crear materiales did谩cticos. El 48% present贸 problemas de conectividad como dificultad tecnol贸gica y el 52% accedi贸 satisfactoriamente. El 94% estuvo motivado dentro del espacio del aula virtual. Al comparar con otros estudios realizados se identific贸 que exist铆an similitudes en la necesidad de incorporar el aula virtual dentro de
las nuevas tendencias educativas.
Conclusiones: el proceso de formaci贸n del aula virtual de la ELAM fue paulatino, y sus resultados fueron satisfactorios. La investigaci贸n corrobor贸 que es una necesidad para las instituciones m茅dicas el desarrollo de la educaci贸n virtual en aras de perfeccionar el perfil del profesional de la salud que se forma.

ABSTRACT
Objective: to describe the formation process of Virtual Classroom and its necessity for ELAM in the 2008-2017 period.
Materials and Methods: a longitudinal and descriptive study was carried out in 2008-2017 period. Different empiric and theoretical methods were used to analyze the evolution of virtual classroom development and its main elements associated with technological, pedagogical, organization and the communication elements.
Results: the Moodle plateau (versions 1.6 y 2.4), from the server available in Informatics Medical Department served 82% quested students had access to the virtual classroom since Moodle plateau 2.4, to rescue and create didactical materials. The 48% had connection problems as a technological difficulty and the 52% acceded satisfactory. The 94% was motivated inside the area of virtual classroom. Comparing to other studies carried out were identified similarities in the necessity to incorporate the virtual classroom in the new educative tendencies.
Conclusions: the process for formation of ELAM virtual classroom was slow and its results are satisfactory. The investigation confirms that it is a necessity for medical institutions the development of the virtual education to improve the profile of the health professional that is formed.

Tamara Esther Torres Ch谩vez, Marta Beatriz Briggs Jim茅nez, Lissette del Pilar Mor煤a-Delgado Varela, Alicia Sarri贸n Navarro, Juan Miguel G贸mez Mirabal, L谩zara Su谩rez Herrera
Pags:93-97
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Intervenci贸n educativa sobre factores de riesgo del c谩ncer cervicouterino en mujeres en edad f茅rtil

Objetivo: implementar una estrategia de intervenci贸n educativa en el Consultorio M茅dico de Familia 66 del Policl铆nico 鈥淗ermanos Cruz鈥 para mejorar el conocimiento sobre los factores de riesgo principales para el c谩ncer de cuello uterino en mujeres en edad f茅rtil.
M茅todo: se realiz贸 un estudio de intervenci贸n educativa, cuasiexperimental, prospectivo y longitudinal. Se analizaron los datos demogr谩ficos por m茅todo porcentual y para determinar la eficacia del programa de intervenci贸n se computaron las respuestas para cada pregunta del cuestionario, con la prueba param茅trica de comparaci贸n
de proporciones para dos poblaciones pareadas y se analizaron e interpretaron los resultados seg煤n la prueba estad铆stica de Mc Nemar.
Resultados: la muestra fue de 94 pacientes, predomin贸 la edad de 30-39 a帽os, nivel de escolaridad universitaria, presencia de factores de riesgo con 59 pacientes y los mejores resultados se obtuvieron para el conocimiento de factores de riesgo relacionados con la aparici贸n del c谩ncer cervicouterino con 86 pacientes.
Conclusiones: se demostr贸 la efectividad de la intervenci贸n educativa.Palabras clave: c谩ncer cervicouterino; Virus del papiloma humano; citolog铆a; NIC; factores de riesgo.Objective: to implement an educative intervention strategy in the Family Doctor Office 66 in 鈥淗ermanos Cruz鈥 polyclinic to rather the knowledge on main risk factors for the cervical uterine cancer in fertility age women.
Method: a study of educative intervention, coast experimental, prospective and longitudinal was carried out. The demography data were analized by percentage method and to determine the efficacy of the intervention program the responses for each questionaire were computed, with the parametric test of proportion comparison for two pair population the results were interpretated and analized by Mc Nemar statistical test.
Results: the sample of 94 patients, predominated 30-39 years, high school level, presence of risk factor with 59 patients and the best results were reached to the knowledge of risk factors associated with the apparition of cervical uterine cancer with 86 patients.
Conclusions: the effectiveness of the educative intervention is demonstrated.
Keywords: cervical uterine cancer, human Papilloma virus, cytology, NIC, risk factors.

Hugo Jos茅 Gonz谩lez V谩squez, Mar铆a Teresa . Concepci贸n Royero
Pags:349-351
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Importancia de la estrategia pedag贸gica para el mejoramiento del desempe帽o de los tutores en la educaci贸n en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at wo

Objetivo: argumentar la importancia de la estrategia pedag贸gica para el mejoramiento del desempe帽o de los tutores en la educaci贸n en el trabajo.
Material y M茅todos: se utiliz贸 un modelo de investigaci贸n cualitativa, se emplearon m茅todos te贸ricos y emp铆ricos. En las indagaciones te贸ricas se utilizaron: An谩lisis documental: en la conformaci贸n del marco te贸rico de la investigaci贸n relacionado con el desempe帽o pedag贸gico de los tutores en la educaci贸n en el trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM). El an谩lisis Hist贸rico-L贸gico, sistematizaci贸n, modelaci贸n, enfoque de sistema.
Resultados: se logr贸 argumentar de manera cient铆fica la importancia de elaborar una propuesta de estrategia pedag贸gica para el mejoramiento del desempe帽o de los tutores en la educaci贸n en el trabajo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, contribuyendo a perfeccionar la producci贸n cient铆fica de nuestra Instituci贸n.
Conclusiones: se plantea que la actividad de los tutores, constituye un elemento clave para el logro del proceso de ense帽anza-aprendizaje en la educaci贸n en el trabajo, es el actor m谩s importante en el sistema de influencias educativas que act煤an en el proceso de formaci贸n de la personalidad profesional del M茅dico General B谩sico y que trasciende lo estrictamente acad茅mico, alcanzando la esfera personal y social del joven por lo que se constituye en un eslab贸n fundamental del proceso formativo.

ABSTRACT

Objective: to argue the importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education
at work.
Material and Methods: a qualitative research model was used, theoretical and empirical methods were used. In the theoretical investigations, the following were used: Documentary analysis: in the conformation of the theoretical frame of the investigation related to the pedagogical performance of the tutors in the education in the work of the Latin American School of Medicine (ELAM). The Historical-Logical analysis, systematization, modeling, system approach.
Results: it was possible to scientifically argue the importance of developing a pedagogical strategy proposal for improving the performance of tutors in education at work at the Latin American School of Medicine, contributing to improve the scientific production of our Institution.
Conclusions: it is stated that the activity of tutors, is a key element for the achievement of the teaching-learning process in education at work, is the most important actor in the system of educational influences that act in the process of training the professional personality of the General Basic Physician and that transcends the strictly academic, reaching the personal and social sphere of the young person for what constitutes a fundamental link in the formative
process.

Zuzel Salazar Duany, Rosa Delia Duc贸nger Castellanos, Olga Lourdes Portuondo Hitchman
Pags:98-102
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Caracterizaci贸n de la tuberculosis pulmonar en casos nuevos y de retratamiento del Hospital Sanatorio de Luanda / Characterization of Pulmonary Tuberculosis in new cases and retreatment of the Sanatorium Hospital of Luanda

Objetivo: Evaluar las caracter铆sticas cl铆nico epidemiol贸gicas y del resultado del tratamiento de la Tuberculosis pulmonar en los grupos de casos nuevos y de retratamiento, as铆 como los factores asociados al abandono de tratamiento antibacilar en el Hospital Sanatorio de Luanda en el periodo 2014 y 2015 constituye el objetivo de la presente investigaci贸n.

M茅todo: Se realiz贸 una investigaci贸n descriptiva, transversal con componente anal铆tico, para lo cual se tom贸 una muestra probabil铆stica de 400 casos divididos en dos grupos en una proporci贸n 1:1. Los datos fueron tomados de las historias cl铆nicas individuales.

Resultados: El grupo de retratamiento present贸 una edad media mayor, 35,2 (DP 卤11,5) a帽os. El g茅nero masculino fue mayoria en ambos grupos. Entre los factores asociados solo el VIH/SIDA mostr贸 difererencias significativas. Entre los grupos con predominio en los casos nuevos, cuatro de las manifestaciones cl铆nicas mostraron diferencias significativas. La hemoptisis, adenomegalia y disnea predominaron en los casos de retratamiento. La baciloscopia positiva fue mayor en ambos grupos. El tratamiento completo alcanz贸 el 61,0% en casos nuevos y 42,0% en casos de retratamiento. El abandono de tratamiento fue mayor del 30% en ambos grupos. El alcoholismo mostr贸 asociaci贸n con el abandono, OR ajustado: 1,90 (1,14 鈥 3,17).

Conclusiones: Los casos de retratamiento respecto a los casos nuevos presentaron mayor edad, menor n煤mero de coinfectados TB/VIH y caracter铆sticas cl铆nicas de tuberculosis cr贸nica, con resultados de tratamiento antibacilar menos exitoso.

ABSTRACT

Objective: to evaluate the clinical epidemiological characteristics and the result of the treatment of pulmonary tuberculosis in the groups of new cases and retreatment, as well as the factors associated with the abandonment of antibacillary treatment in the Sanatorium Hospital of Luanda in the period 2014 and 2015 constitutes the objective of the present investigation.

Method: a descriptive, transversal investigation with an analytical component was carried out, for which a probabilistic sample of 400 cases divided into two groups in a 1:1 ratio was taken. The data was taken from the individual medical records.

Results: the retreatment group had a higher average age, 35.2 (SD 卤 11.5) years. The male gender was the majority in both groups. Among the factors associated only HIV / AIDS showed significant differences. Among the groups with predominance in the new cases, four of the clinical manifestations showed significant differences. Hemoptysis, adenomegaly and dyspnea predominated in cases of retreatment. Positive sputum smear was greater in both groups. The complete treatment reached 61.0% in new cases and 42,0% in cases of retreatment. The abandonment of treatment was greater than 30% in both groups. Alcoholism showed association with dropout, adjusted OR: 1.90 (1.14-3.17).

Conclusions: the cases of retreatment with respect to new cases were older, fewer TB / HIV coinfected and clinical characteristics of chronic tuberculosis, with less successful antibacillary treatment results.

Keywords: tuberculosis; new cases; retreat cases.

Emilio Alba Verdecia, Raquel Tamayo Castro
Pags:343-348
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Programa educativo para el mejoramiento del desempe帽o profesional pedag贸gico de los docentes de la ELAM en la atenci贸n a la diversidad estudiantil/ The educative program for the improvement of pedagogical professional performance of the Elam academicians

Objetivo: socializar los resultados obtenidos con la aplicaci贸n del programa educativo para el mejoramiento del desempe帽o profesional pedag贸gico de los docentes de la ELAM en la atenci贸n a la diversidad estudiantil.
Materiales y m茅todos: la metodolog铆a utilizada constituye una integraci贸n de m茅todos te贸ricos, emp铆ricos y matem谩ticos estad铆sticos aplicados durante el proceso investigativo. En un momento inicial se realiz贸 el diagn贸stico de los estudiantes a partir de los re-sultados obtenidos a los instrumentos aplicados que unido a la sistematizaci贸n realizada a los referentes permiti贸 dise帽ar un programa educativo que fue aplicado a la mues-tra seleccionada. En una 煤ltima etapa se valor贸 la puesta en pr谩ctica de la propuesta.
Resultados: en la propuesta se destacan como caracter铆sticas: din谩mico, participativo, activo y reflexivo, humanista, optimista y responsable, contextualizado y enfoque l煤dico. Se encuentra estructurado por cuatro etapas, con cinco formas y alternativas individuales y colectivas de la Educaci贸n Avanzada, en cada una de ellas se desarrollan cinco temas relacionados con el desempe帽o profesional pedag贸gico de los docentes universitarios en la atenci贸n a la diversidad estudiantil.
Conclusiones: la propuesta fue valorada, luego de su implementaci贸n, como pertinente y necesaria, no solo, para el contexto donde fue aplicada.

ABSTRACT
Objetivo: to socialize the results obtained with the application of the Educative program for the pedagogical professional performance improvement of Elam academicians in attention to the student diversity.
Materials and methods: the methodology used constitutes an integration of theoretical, empirical and mathematical statistic methods applied during the investigation process. At the first moment the students麓diagnosis was carried out from the results obtained in the instrument results applied that joining to systematization carried out to the referents al lowed to design an educative program that was applied to the selected sam-ple.In the last period was valorated to
put in practice of the proposal.
Results: in the proposal are detailed as characteristics: dynamic, participative, active, reflex ive, humanist, optimist, responsible, contextualized with ludical focus. It is structurade for four stages with five forms and individual and collective alternatives of Advanced Education. In each of them are developed five topics related to university cademicians麓 pedagogical professional performance in the attention to student diversity.
Conclusions: the proposal was assessed, after implementation as pertinent and necessary, not only for the scenary where it was applied.

Annia Cano P茅rez, Amada G谩rciga Dom铆nguez, Lidisbet Cardoso Camejo
Pags:103-107
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Caracterizaci贸n cl铆nico epidemiol贸gica de pacientes con co-infecci贸n TB/VIH en el Hospital Sanatorio de Luanda / Clinical epidemiological characterization of patients with TB / HIV co-infection in the Sanatorium Hospital of LuandaObjetivo: caracterizar cl铆nica y epidemiol贸gicamente los casos nuevos de TB pulmonar con VIH positivo en el Hospital Sanatorio de Luanda en los a帽os 2014 y 2015.
M茅todo: se realiz贸 una investigaci贸n descriptiva de corte transversal y enfoque cuantitativo con una muestra probabil铆stica de 148 casos del universo de pacientes con diagn贸stico de caso nuevo de TB pulmonar y HIV positivo que llevaron tratamiento antibacilar, los datos fueron recogidos de las historias cl铆nicas.
Resultados: la poblaci贸n estudiada present贸 una edad media de 36,7 (DE. 卤 8,2) a帽os, predomin贸 el sexo masculino con 51,3% de los casos, el estadio III para el VIH/Sida fue mayoritario, los s铆ntomas m谩s frecuentes fueron la tos, fiebre y p茅rdida de peso, al diagn贸stico de la TB los pacientes presentaron una mediana de 200,0 cel/mm3 de CD4, m谩s del 85% desconoc铆a su estado serol贸gico a VIH y se observ贸 un predominio de baciloscopias negativas con 92 casos; el tratamiento antibacilar fue exitoso en el 66,2% de los casos, un 23,0% de los casos lo abandonaron y enel 66,2% se combin贸 con antirretrovirales.
Conclusiones: al diagn贸stico de la TB la mayor铆a de los pacientes desconoc铆an su estado serol贸gico y presentaban聽 un estadio avanzado del VIH/Sida con deterioro de sus niveles de CD4, lo que facilit贸 la presentaci贸n cl铆nica de la TB como enfermedad oportunista con predominio de baciloscopias negativas, los pacientes presentaron buena respuesta al tratamiento antibacilar y antirretroviral.
Palabras clave: Tuberculosis; VIH-Sida; co-infecci贸n.Objective: Clinically and epidemiologically characterize the new cases of pulmonary TB with HIV positive in the Hospital Sanatorium of Luanda in the years 2014 and 2015.
Method: A descriptive cross-sectional investigation and a quantitative approach with a probabilistic sample of 148 cases from the universe of patients diagnosed with a new case of pulmonary TB and HIV positive who took antibacillary treatment, the data were collected f rom the medical records.
Results: The population studied had a mean age of 36.7 (SD. 卤 8.2) years, the male sex predominated with 51.3% of the cases, stage III for HIV / AIDS was the majority, the most cough, fever and weight loss were
frequent, at the diagnosis of TB the patients had a median of 200.0 cells / mm3 of CD4, more than 85% were unaware of their HIV status and a predominance of negative smear microscopy was observed. 92 cases; the antibacillary treatment was successful in 66.2% of the cases, 23.0% of the cases abandoned it and in 66,2% it was combined with antiretrovirals.
Conclusions: In the diagnosis of TB, most of the patients were unaware of their serological status and had an advanced stage of HIV / AIDS with deterioration of their CD4 levels, which facilitated the clinical presentation of TB as an opportunistic disease with a predominance of negative sputum smear microscopy, patients presented good response to antibacillary and antiretroviral treatment.
Keywords: Tuberculosis; HIV AIDS; co-infection
Emilio Alba Verdecia, Raquel Tamayo Castro2
Pags:393-397
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Estrategia de superaci贸n de los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias M茅dicas 鈥淪alvador Allende鈥 / Strategy to overcome the postgraduate professors of the 鈥淪alvador Allende鈥 School of Medical Sciences

Objetivo: proponer una estrategia de superaci贸n para el mejoramiento del desempe帽o profesional en los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias M茅dicas Salvador Allende.

M茅todo: para la investigaci贸n realizada se tom贸 una muestra de 25 profesores del claustro y entre los m茅todos te贸ricos empleados est谩 el an谩lisis documental, hist贸rico-l贸gico y la sistematizaci贸n y de los m茅todos emp铆ricos la encuesta, la entrevista y se consult贸 a los especialistas en el tema investigado. Se realizaron cinco cursos y dostalleres.

Resultados: el 80% de los profesores no sab铆an c贸mo confeccionar un programa de superaci贸n de estos el 65% aleg贸 que era muy engorroso y el otro 35% que era muy t茅cnico y no ten铆an tiempo. El 48% hab铆a participado como profesor de alguna actividad de superaci贸n y finalizaron con los programas de 3 diplomados, 4 entrenamientos y 18cursos. El 铆ndice de publicaciones por profesor fue de 0.2 antes de realizar el estudio y se elev贸 a 1.0 de art铆culos cient铆ficos a presentar al comit茅 editor de las revistas cient铆ficas de sus especialidades al finalizar la investigaci贸n.
Conclusiones: la Estrategia de Superaci贸n, planificada sobre la base de los postulados te贸ricos de la Pedagog铆a yde la teor铆a Educaci贸n Avanzada, es factible para incrementar la confecci贸n de programas de superaci贸n profesional y art铆culos cient铆ficos. El sistema de cursos y talleres realizados demostr贸 que lo profesores mejoraron su superaci贸n profesional, en la medida en que los contenidos respondieron a los problemas educativos identificados.
Palabras clave: estrategia; superaci贸n; sistema.

ABSTRACT

Objective: to propose a strategy of improvement for the improvement of professional performance in the postgraduate professors of the School of Medical Sciences Salvador Allende.

Method: for the research carried out, a sample of 25 faculty members was taken from the faculty and among the theoretical methods used is the documentary, historical-logical analysis and the systematization and of the empirical methods the survey, the interview and the specialists in the subject investigated. Five courses and two workshops were held.
Results: 80% of teachers did not know how to prepare a program to overcome these 65% claimed that it was very cumbersome and the other 35% that was very technical and did not have time. 48% had participated as a teacher of some improvement activity and finished with the programs of 3 graduates, 4 trainings and 18 courses. The index of publications per professor was 0.2 before the study was carried out and it was increased to 1.0 of scientific articles to be presented to the committee editor of the scientific journals of their specialties at the end of the investigation.
Conclusions: the Strategy of Overcoming, planned on the base of the theoretical postulates of the Pedagogy and the theory Advanced Education, is feasible to increase the confection of programs of professional overcoming and scientific articles. The system of courses and workshops carried out showed that the professors improved their professional improvement, to the extent that the contents responded to the identified educational problems.
Keywords: strategy; overcoming; system..

Rafael Gonz谩lez Ponce de Le贸n, Lidisbet Cardoso Camejo, Yohalis Vald茅s Roque, Yohandra Vald茅s Roque, Mar铆a de los 脕ngeles D铆az Castell贸n, Ana M茅ndez Mari帽o
Pags:408-410
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Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 a帽os formando m茅dicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the world

Objetivo: exponer los resultados de trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina durante m谩s de 18 a帽os dedicados a la formaci贸n de recursos humanos en salud para el mundo.
Materiales y M茅todos: se realiza una valoraci贸n de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el an谩lisis documental.
Resultados: la ELAM cuenta con m谩s de 28 500 graduados de 105 pa铆ses, quienes se desempe帽an con eficiencia en cualquier parte del mundo, haciendo realidad el sue帽o del m谩ximo l铆der de la Revoluci贸n cubana. El reto de los participantes en su formaci贸n, ha sido lograr en ellos, un alto nivel cient铆fico t茅cnico con profundos valores 茅ticos y de solidarios.
Conclusiones: en la ELAM los procesos de formaci贸n, investigaci贸n y extensi贸n realizados desde sus inicios, han sido los pilares que proyectan su visi贸n de futuro, traz谩ndose estrategias que involucran a todos sus gestores y actores, con prop贸sitos tan nobles a favor de la salud del ser humano como centro de atenci贸n. La universidad constituye una expresi贸n palpable de internacionalismo, humanidad y solidaridad entre los pueblos y comunidades excluidas, es un
s铆mbolo de lo que puede lograr una naci贸n capaz de compartir sus pocos recursos, en aras de lograr un mundo mejor.Sus egresados son su testimonio.

ABSTRACT
Objective: to show the Latin American Medicine School work results during more than 18 years dedicated to training human resources on health for the world.
Materials and Methods: an evaluation of reached results is analyzed in ELAM, based on authors麓 experience with
the support of workers麓 interviews and the documental analysis.
Results: the ELAM scores with more than 28.500 graduated from 105 countries, who are performing with efficiency in any part of the world, becoming a reality the dream of the maxim leader of the Cuban Revolution. The challenge of the participants in their training has been to get in them a high technical scientific level with deep ethical and solidarities
valours.
Conclusions: the formation, investigation and extension process in ELAM developed from its beginning have been the bases that project its vision of future, making strategies that enrolled all managers and actors with purposes so noble to favor of human health as a point of attention. The university constitutes a palpable expression of internationalism, humanism and solidarity among peoples and excluded communities, it is a symbol of one nation that is able to share its few resources with the objective to get a rather world. Its issues are its testimony.

Maritza Gonz谩lez Bravo, Antonio Jos茅 L贸pez Guti茅rrez, Rosa Delia Duconger Castellanos
Pags:112-115
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Medios de ense帽anza en la disciplina Inform谩tica M茅dica: libro Metodolog铆a de la Investigaci贸n y Bioestad铆stica/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and Biostatistics

Objetivo: describir el libro de Metodolog铆a de la Investigaci贸n y Bioestad铆stica concebido para la utilizaci贸n por los estudiantes en la disciplina Inform谩tica M茅dica en el plan de estudios D y en la formaci贸n de postgrado de profesionales de la salud.
M茅todos: de los te贸ricos se utilizaron el hist贸ricol贸gico y anal铆tico-sint茅tico y de los emp铆ricos la observaci贸n y el an谩lisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la carrera, del programa de las asignaturas y especialidades m茅dicas y bibliograf铆a relacionada con la tem谩tica de la disciplina. Adem谩s, se realiz贸 una entrevista y una encuesta a los estudiantes.
Resultados: el libro presenta cuatro temas elaborados para ser asimilados de forma asequible por los estudiantes. El procesamiento estad铆stico que se muestra se realiza mediante el paquete estad铆stico SPSS, lo que constituye un valioso aporte del documento. Se proponen ejemplos y ejercicios contextualizados en situaciones de salud, lo que evidencia la importancia de este contenido en la formaci贸n m茅dica. El libro es una fuente de gran valor para la formaci贸n de los estudiantes de pregrado y para la formaci贸n postgraduada.
Conclusiones: el libro de texto es uno de los medios de ense帽anza que sirve de soporte material a los m茅todos de ense帽anza y junto con ellos posibilitan el logro de los objetivos. Es uno de los medios de ense帽anza m谩s utilizado, que se dise帽贸 como material impreso y organiza la selecci贸n, secuencia y organizaci贸n de los contenidos. El perfeccionamiento del plan D en la carrera de Medicina supone una revisi贸n de los medios de ense帽anza para su desarrollo; en correspondencia con ello se elabor贸 un libro de texto de Metodolog铆a de la investigaci贸n y Bioestad铆stica.

ABSTRACT

Objective: to describe the Methodology of Investigation and Bio statistics book conceived for the use of the students in the academic plan D of Medical Informatics subject and in the health academicians post academicals formation.
Methods: from theoretic were used historical logical and analytical synthetic and from empirical, the observation and documental analysis related to documents with academic process of the university, documents of academic plan of career from programs and subjects and health specialties and bibliography related to subject topics. Besides an interview and a questionnaire were applied to students.
Results: the book presents four elaborated topics to be assimilated as an accessible form by the students. The SPSS statistical package was used for statistical processing. Contextualized exercises and examples in health situation are proposed, that evidence the importance of this content in the medical formation. The book is a source of great valor for the students of pre academic and post academic formation.
Conclusions: the text book is one of the teaching aims that service as material support to the teaching methods and joining with them allows the preached of the objectives. It is one of the most used teaching aims, that was designed as a printed material and organized the sequence and organization of the contents. The enhancement of plan D in the Medicine career supposes a division of the teaching aims for its development; in correspondence with this a Methodology of Investigation and Bio statistics book was elaborated.

Marta Beatriz Briggs Jim茅nez, Lissette Mor煤a- Delgado Varela, Isabel Rivero Machado, Reinaldo Rodr铆guez Cami帽o, Alicia Sarri贸n Navarro, Tamara Torres Ch谩vez, Mar铆a Eugenia Vega Miche, Juan Miguel G贸mez Mirabal
Pags:116-121
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Modificaci贸n de conocimientos sobre sexualidad en adultos mayores del Policl铆nico 鈥淩am贸n L贸pez Pe帽a鈥 / Modification of knowledge about sexuality in older adults of the Polyclinic 鈥淩am贸n L贸pez Pe帽a鈥Objetivo: modificar el nivel de conocimiento de los adultos mayores sobre la sexualidad; a fin de evaluar los resultados de dicha intervenci贸n.
M茅todo: se realiz贸 un estudio de intervenci贸n comunitaria con adultos mayores, en la modalidad de escuela, se crearon programas de clases a personas de la tercera edad, pertenecientes al policl铆nico 鈥淩am贸n L贸pez Pe帽a鈥 de Santiago de Cuba, en el per铆odo comprendido entre mayo del 2017 a octubre del mismo a帽o. La muestra qued贸 constituida por 57 adultos mayores, aplic谩ndose la misma encuesta al inicio y al final del estudio a fin de determinar el grado de adquisici贸n de conocimientos sobre las tem谩ticas impartidas.
Resultados: el estudio arroj贸 un predominio del sexo femenino sobre el masculino en los grupos de edades de 60 a 69 y de 70 a 79 a帽os de edad; se not贸 un incremento despu茅s de la intervenci贸n de los conocimientos sobre sexualidad (92,98%), de la realizaci贸n de ejercicios f铆sicos (91,2%), del envejecimiento (92,99%), entre otros.
Conclusiones: la intervenci贸n fue eficiente y los adultos mayores aumentaron sus conocimientos sobre este tema.
Palabras clave: sexualidad; envejecimiento; adulto mayor.Objective: to modify the level of knowledge of older adults about sexuality; in order to evaluate the results of said intervention.
Method: a community intervention study was carried out with older adults, in the school modality, class programs were created for the elderly, belonging to the 鈥淩am贸n L贸pez Pe帽a鈥 polyclinic in Santiago de Cuba, in the period between May from 2017 to October of the same year. The sample was constituted by 57 older adults, applying the same survey at the beginning and at the end of the study in order to determine the degree of acquisition of knowledge on the subjects taught.
Results: the study showed a predominance of female over male in the age groups of 60 to 69 and 70 to 79 years of age; An increase was noted after the intervention of knowledge about sexuality (92.98%), physical exercise (91.2%), aging (92.99%), among others.
Conclusions: the intervention was efficient and older adults increa sed their knowledge on this topic.
Keywords: sexuality; aging; Elderly.
Yanet Jord谩n Pita, Yudelmis Rinack Columbie2, Maura Meliza2 P茅rez Puebla, Luii Dinza Cabrales2, Rub茅n Baneas P茅rez2
Pags:431-433
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El rad贸n, segunda causa del c谩ncer de pulm贸n /Radon, the second cause of lung cancer

Objetivo: elaborar las recomendaciones necesarias, que contribuyan a que se adopten las medidas m谩s eficaces de protecci贸n sanitaria para disminuir los efectos del Rad贸n a la salud.
Materiales y M茅todos: se emplearon diferentes M茅todos te贸ricos tales como el hist贸rico-l贸gico, utilizado el an谩lisis
de la evoluci贸n hist贸rica e influencias principales relacionadas con el Rad贸n y la salud, as铆 como el an谩lisis-s铆ntesis y la inducci贸n-deducci贸n.
Resultados: se logr贸 una evaluaci贸n objetiva de las evidencias cient铆ficas acerca de los efectos del Rad贸n sobre la salud, se elaboraron las recomendaciones necesarias, que contribuyen a que se adopten las medidas m谩s eficaces de protecci贸n sanitaria, para disminuir la influencia de este gas radioactivo a la salud.
Conclusiones: el Rad贸n se desintegra en elementos s贸lidos radiactivos conocidos como part铆culas de la progenie de Rad贸n (como Polonio-218, Polonio-214 y Plomo-214). La progenie del rad贸n puede adherirse al polvo y a otras part铆culas que pueden ser aspiradas por los pulmones. A medida que el Rad贸n y la progenie de 茅ste se desintegran en el aire, liberan radiaci贸n que puede acelerar el proceso de aparici贸n del c谩ncer de pulm贸n y da帽ar el ADN de las c茅lulas en el interior del cuerpo.

ABSTRACT

Objective: to elaborate the necessary recommendations that contribute to the adoption of the most effective sanitary protection measures to reduce the effects of Radon on health.

Materials and Methods: different theoretical methods were used, such as historical-logical, used the analysis of historical evolution and main influences related to Radon and health, as well as analysis-synthesis and inductiondeduction.

Results: sn objective evaluation of the scientific evidences about the effects of Radon on health was achieved, the necessary recommendations were elaborated, which contribute to the adoption of the most effective measures of sanitary protection, to diminish the influence of this radioactive gas to health.

Conclusions: Radon decays into radioactive solid elements known as Radon progeny particles (such as Polonium-218, Polonium-214, and Lead-214). Radon progeny can adhere to dust and other particles that can be sucked out by the lungs. As Radon and its progeny disintegrate in the air, they release radiation that can accelerate the process of lung cancer and damage the DNA of cells inside the body.

Keywords: equity; Sustainable development; Science and Technology.

Leonel P茅rez Escalona, Yohandra Vald茅s Roque, Mar铆a Adelaida Sariego Riumbau, Yohalis Vald茅s Roque
Pags:235-237
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Programa de bio茅tica para la carrera de Medicina en las universidades bolivianas / Bioethics program for the career of Medicine in bolivian universities

Objetivo: validar una propuesta de programa para la integraci贸n de los contenidos de Bio茅tica para la carrera deMedicina en universidades bolivianas.
M茅todos: se realiz贸 una investigaci贸n de desarrollo con 60 estudiantes y 15 profesores que imparten diferentes asignaturas, se seleccionaron de forma aleatoria simple y se utiliz贸 una tabla de n煤meros aleatorios. Se implement贸 en la Universidad Mayor de San Simon y UDABOL del departamento de Cochabamba, Bolivia y se emplearon m茅todos te贸ricos, emp铆ricos, estad铆sticos y criterio de expertos.
Resultados: de los 60 estudiantes de muestra, 43 no conocen el t茅rmino Bio茅tica, no han o铆do hablar de 茅l o no se ha tratado en clases (71,6%); el 100% de los estudiantes coinciden en la necesidad de incluir la Bio茅tica en el Plan de Estudios porque mediante este conocimiento, sus principios y postulados, se graduar铆an m谩s preparados. En entrevista realizada a 15 profesores que imparten el ciclo de asignaturas relacionadas con la especialidad de Medicina, solo dos conocen de Bio茅tica, para un 13,3%, los 13 restantes dominan elementos 茅ticos generales de educaci贸n, pero alegan desconocer el t茅rmino Bio茅tica, lo que constituye un 86,7% del total de profesores entrevistados.
Conclusiones: con la aplicaci贸n de diferentes m茅todos se pudo constatar el no conocimiento y la necesidad del contenido de Bio茅tica en la carrera de Medicina en las universidades bolivianas. El Programa Bio茅tica para la carrera de Ciencias Naturales, fue validado de muy adecuado, por el criterio de expertos y demuestra su pertinencia y aplicaci贸n en la carrera de Medicina.
Palabras clave: Bio茅tica; Plan Tematico; Criterio de expertos; Validaci贸n; carrera de Medicina.

ABSTRACT

Objective: to validate a program proposal for the integration of Bioethics contents for the Medicine career in Bolivian universities.
Methods: a development research was carried out with 60 students and 15 teachers who taught different subjects, they were selected in a simple random manner and a table of random numbers was used. It was
implemented in the Universidad Mayor de San Simon and UDABOL in the department of Cochabamba, Bolivia, and theoretical, empirical, statistical methods and expert criteria were used.
Results: of the 60 sample students, 43 do not know the term Bioethics, have not heard of it or have not been treated in classes (71,6%); 100% of the students agree on the need to include Bioethics in the Plan of
Studies because through this knowledge, its principles and postulates, they would graduate more prepared.
In an interview with 15 teachers who teach the cycle of subjects related to the specialty of Medicine, only two know about Bioethics, for 13,3%, the remaining 13 dominate general ethical elements of education, but claim to ignore the term Bioethics, which constitutes 86,7% of the total number of teachers interviewed.
Conclusions: with the application of different methods it was possible to confirm the lack of knowledge and the need of the content of Bioethics in the Medicine career in the Bolivian universities. The Bioethics
Program for the career of Natural Sciences, was validated as very appropriate, by the criteria of experts and demonstrates its relevance and application in the Medicine career.
Keywords: Bioethics; Thematic Plan; Expert criteria; Validation; medical career.

Marco Antonio Gumucio Villarroel, Deici Gladys Magne Molina, Eloy Paycho Anagua
Pags:358-362
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Las C谩tedras Multidisciplinarias y Honor铆ficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina: una v铆a para la formaci贸n de recursos humanos / The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resources

Objetivo: fundamentar los logros obtenidos por las C谩tedras Multidisciplinarias y Honor铆ficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina en la formaci贸n de recursos humanos.
M茅todos: se realiz贸 una investigaci贸n descriptiva que estudi贸 la poblaci贸n y sus necesidades, se sustent贸 en el paradigma materialista dial茅ctico y se aplicaron los m茅todos te贸ricos, emp铆ricos y estad铆sticos para la obtenci贸n, el procesamiento y el an谩lisis de los resultados.
Resultados: La participaci贸n en eventos, la realizaci贸n de seis talleres provinciales dedicados al desempe帽o de las c谩tedras en la escuela y el aumento de los miembros en cada una de ellas constituyeron algunos de sus principales resultados.
Conclusiones: el trabajo de las C谩tedras Honor铆ficas y Multidisciplinarias en la Escuela Latinoamericana de Medicina est谩 en correspondencia con las exigencias actuales de la sociedad cubana y contribuye a la formaci贸n integral de profesores, trabajadores y estudiantes que la integran, potenciando su participaci贸n en el funcionamiento de actividades, con el empleo del tiempo en una superaci贸n acad茅mica, cultural y pol铆tica de alto valor social.

The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resources

ABSTRACT
Objective: to base the achievements obtained by the Multidisciplinary and Honorific Chairs of the Latin American School of Medicine in the training of human resources.
Methods: a descriptive investigation was carried out that studied the population and its needs, it was based on the dialectical materialist paradigm and the theoretical, empirical and statistical methods were applied to obtain, process and analyze the results.
Results: The participation in events, the realization of six provincial workshops dedicated to the performance of the chairs in the school and the increase of the members in each one of them constituted some of their main results.
Conclusions: the work of the Honorary and Multidisciplinary Chairs in the Latin American School of Medicine is in correspondence with the current demands of Cuban society and contributes to the integral formation of professors,workers and students that integrate it, enhancing their participation in the functioning of activities, with the use of time in an academic, cultural and political improvement of high social value.

Marbel Guilarte Legr谩, Dail茅 Ortega, Mar铆a Agustina P茅rez P茅rez.
Pags:242-247
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Las hojas de trabajo en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes no hispanohablantes en la Facultad Preparatoria / The sheet of work in the development of non-speaker Spanish students麓 communicative capability at pre academical facu

Objetivo: dise帽ar hojas de trabajo con un enfoque interdisciplinario para potenciar la competencia comunicativa en los estudiantes no hispanohablantes desde un enfoque interdisciplinario.
M茅todo: la investigaci贸n se sustenta en la dial茅ctica materialista como m茅todo general de la ciencia. Adem谩s, se emplearon el an谩lisis y s铆ntesis, inducci贸n deducci贸n, modelaci贸n, an谩lisis documental, la encuesta, matem谩tico y la investigaci贸n-acci贸n-participativa.
Resultados: permiti贸 la sistematizaci贸n de los contenidos de algunas asignaturas, aplicar sus vivencias, comprender mejor los contenidos y desarrollar las habilidades ling眉铆sticas. Las evaluaciones sistem谩ticas, parciales y finales realizadas demostraron mejores resultados. Se logr贸 que el 100% de los estudiantes participaran en el evento cient铆fico estudiantil y obtuvieran primeros lugares, lo que evidenci贸 el grado de competencia comunicativa alcanzado por los estudiantes.
Conclusiones: la propuesta es resultado de una experiencia aplicada en un grupo de estudiantes de la Rep煤blica Popular de Angola y otro grupo de Namibia y trata acerca de un conjunto de hojas de trabajo en que proponen ejercicios, actividades y tareas, que obedecen al nivel inicial de aprendizaje del idioma espa帽ol para potenciar la competencia comunicativa desde un enfoque interdisciplinario en el proceso de ense帽anza-aprendizaje de este idioma. Las hojas de trabajo constituyen un medio de ense帽anza, un material de apoyo a la docencia que facilita a los estudiantes trabajar de forma independiente o cooperativa, utilizar los recursos ling眉铆sticos de forma m谩s segura y precisa, establecer relaciones interdisciplinarias y desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, escribir y leer.
Palabras clave: hojas de trabajo; interdisciplinariedad y competencia comunicativa.

ABSTRACT

Objective: to design sheet of work with a multidisciplinary approach to improve the communicative capability in non-speaker Spanish students.
Method: the investigation is supported on the materialistic dialectics as a general method of the science. Besides analysis and synthesis, induction deduction, modelation, documental analysis, questionnaire, mathematical and the action participative investigation were used.
Results: allowed the systematization of some subjects contents, to apply their experiences, to comprehend rather the contents and to develop the linguistics skills. The systematical, partial and final evaluations made, showed rather results. The 100% of the students participated in the scientific event, obtaining the primaries places, this showed the grade of communicative capability of students.

Conclusions: the proposal is a result of the experience applied in a group of students from Popular Republic of Angola and Namibia and is about a group of sheet of work in which exercises are proposed, activities and tasks that answer of the initial level of Spanish language to improve the communicative capability in non-speaker Spanish students since a multidisciplinary approach in the teaching learning process of this language. The sheet of work are a teaching aim and a material to support the academic, that facilitate the students to work by independent and cooperative way, using the linguistic resources surely and precise, establish interdisciplinary relationships and to develop the ability to listen, speak, write and read.
Keywords: sheet of work; interdisciplinary; communicative capability.

Mar铆a Eugenia Mart铆nez Gonz谩lez, Paula Margarita Cruz Caza帽a1, Raidel Rueda Mart铆nez2
Pags:352-357
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Acciones de superaci贸n para avanzar hacia la Alfabetizaci贸n informacional de los docentes en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Actions of overcoming for progress to Information Literacy of the academicians in Latin American Medicine School

Objetivo: describir las acciones de superaci贸n realizadas en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) para avanzar hacia la Alfabetizaci贸n Informacional de los docentes en las Ciencias M茅dicas.
Materiales y m茅todos: se realiz贸 una investigaci贸n de corte descriptivo con las acciones de superaci贸n llevadas a cabo en la ELAM con vistas a lograr la Alfabetizaci贸n Informacional de su claustro.
Resultados: se describen las acciones realizadas que combinan las modalidades educativas presencial y a distancia: talleres, conferencias, postgrados, entrenamientos, eventos cient铆ficos (cursos preevento y postevento), m贸dulos que forman parte de diplomados y de especializaci贸n en Ciencias B谩sicas, as铆 como el uso de la plataforma de teleformaci贸n Moodle que permite superar a un mayor n煤mero de docentes en habilidades necesarias para utilizar la informaci贸n cient铆fica y t茅cnica en las ciencias m茅dicas.
Conclusiones: las acciones de superaci贸n descritas permitir谩n avanzar hacia la Alfabetizaci贸n Informacional de los docentes como l铆nea prioritaria en la ELAM, logrando un profesional infoalfabetizado.


ABSTRACT
Objective: to describe the out coming actions developed in the Latin American Medi-cine School (ELAM) to progress
to the Information Literacy of academicians of the Medical Sciencies.
Materials and methods: a cohort descriptive investigation with the actions of outcom-ing carried out in the ELAM with the objective to achieve the Information Literacy of its teaching staff.
Results: are described the actions realized that combine the face to face educative modalities and the distance ones:workshops, conferences, postgrade course, trainings, scientific events (pre event and post event courses), modules that are part of the certified courses and specialization in Basical Sciences, as well as the use of tele formation Moodle platform that allow the out coming of major number of academicians in need abilities to use the scientifical and technical information in the medical sciences.
Conclusions: the out coming activities described will allow to progress to the Alfabetization Literacy of the
academicians as a priority line in ELAM, achieving an info alphabetized professional.

Clarivel Pineda Fern谩ndez Pineda Fern谩ndez, Olga Franco Alvarado, Reinaldo Rodr铆guez Cami帽o
Pags:122-126
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Curso de agroecolog铆a en formaci贸n de un huerto comunitario en la unidad de salud de la familia Giserlando Biondi, Jequie-Bahia-Nrasil / Course of agroecology in the formation of a community garden in the health unit of the Giserlando Biondi family, Jequi

Objetivo: realizar curso de Agroecolog铆a, con la creaci贸n de huertos comunitarios org谩nicos, capacitando las comunidades en promoci贸n en salud y prevenci贸n de enfermedades, educaci贸n alimentar y ambiental
Materiales y m茅todos: la base pr谩ctica del curso se basa en la pedagog铆a del ejemplo, mientras que la base te贸rica tiene tres pilares principales que se difundir谩n en m煤ltiplos subtemas, siendo estos: Producci贸n agroecol贸gica y permacultura, educaci贸n alimentar y nutricional y t茅cnicas de culinaria alternativa.
Resultados: este proyecto permiti贸 identificar agricultores/as que dejaron de hacer uso de agrot贸xicos recurriendo al recurso de control biol贸gico, posibilitando un notorio aumento de la biodiversidad local y estimulando a la comunidad a hacer huertos en sus quintales, en plazas abandonadas, terrenos improductivos, entre otros.
Conclusiones: un gran cambio observado fue el empoderamiento social e aumento de la autoestima, generado a trav茅s del desarrollo de los m贸dulos y la observaci贸n de cambios realizados por el colectivo. Adem谩s de desarrollo de pr谩cticas de discusi贸n e producci贸n colectiva dentro del SUS.
Palabras clave: Agroecolog铆a; Agrot贸xicos.

ABSTRACT

Objective: to conduct a course on Agroecology, with the creation of organic community gardens, training communities in health promotion and disease prevention, food and environmental education.
Materials and methods: the practical basis of the course is based on the pedagogy of the example, while
the theoretical basis has three main pillars that will be disseminated in multiple subthemes, these being: Agroecological production and permaculture, food and nutrition education and alternative culinary techniques.
Results: this project allowed to identify farmers who stopped using agrotoxins using the biological control resource, allowing a remarkable increase in local biodiversity and stimulating the community to make gardens in their quintals, abandoned squares, unproductive lands, among others.
Conclusions: a great change observed was social empowerment and increased selfesteem, generated through the development of the modules and the observation of changes made by the collective. In addition to the development of collective discussion and production practices within the SUS.
Keywords: Agroecology; Agrochemicals.

Leandro Nascimento Bertoldi, Pamela Johanna Men茅ndez Vel谩squez
Pags:363-366
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Conferencias especializadas una experiencia positiva en la investigaci贸n cient铆fica de estudiantes no hispanohablantes / Specialized conferences a positive experience in the scientific research of non-Spanishspeaking students

Objetivo: describir los resultados positivos en la presentaci贸n oral de la investigaci贸n cient铆fica de estudiantes no hispanohablantes a partir de la implementaci贸n del programa de las Conferencias Especializadas de la asignatura Fuentes de informaci贸n e inform谩tica.
M茅todo: se relacionan caracter铆sticas de la Investigaci贸n Cient铆fica Estudiantil a partir de la importancia de la misma en la formaci贸n integral de los profesionales que se forman en la educaci贸n m茅dica superior. Se presentan los objetivos y sistema de contenido de las Conferencias Especializadas: Investigaci贸n cient铆fica estudiantil; se profundiza en el Tema III relacionado con la presentaci贸n oral de una investigaci贸n cient铆fica, se identifican los criterios positivos y negativos expresados por los estudiantes al concluir el ciclo.
Resultados: se expresa la conclusi贸n del an谩lisis porcentual de las calificaciones obtenidas en el trabajo de cursopor cantidad de estudiantes.
Conclusiones: se confirma el objetivo propuesto por los autores a partir de evidenciar como una experiencia positiva el desarrollo de las Conferencias Especializadas.
Palabras clave: investigaci贸n cient铆fica estudiantil; exposici贸n verbal de la investigaci贸n; presentaci贸n oral de lainvestigaci贸n.

ABSTRACT

Objective: to describe the positive results in the oral presentation of the scientific research of non-Spanishspeaking students from the implementation of the program of the Specialized Conferences of the subject Information Sources and Information Technology.
Method: the characteristics of the Student Scientific Research are related from the importance of it in the integral formation of the professionals that are formed in the higher medical education. The objectives and content system of the Specialized Conferences are presented: Student scientific research; it is deepened in the Topic III related to the oral presentation of a scientific investigation, the positive and negative criteria expressed by the students at the end of the cycle are identified.
Results: the conclusion of the percentage analysis of the grades obtained in the course work is expressed by number of students.
Conclusions: the objective proposed by the authors is confirmed from evidencing as a positive experience the development of the Specialized Conferences.
Keywords: student scientific research; verbal exposure of the investigation; oral presentation of the investigation.

Ileana Elena Albernal Cabrera, Cruz Idelma Planas Durruthy, Ra煤l Narciso Santos Montalvo
Pags:371-374
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El desempe帽o comunicativo para la interculturalidad, necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina/The communicative performance for interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine School

Objetivo: reflexionar acerca del desempe帽o comunicativo de los docentes para la interculturalidad, una necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina.
M茅todo: se utilizaron m茅todos del nivel te贸rico como el an谩lisis documental, el hist贸rico-l贸gico, la sistematizaci贸n, lo que posibilit贸 analizar y procesar la informaci贸n encontrada en la literatura cient铆fica sobre el tema abordado, conocer los antecedentes del objeto de estudio y sus elementos esenciales, determinar las dimensiones de la variable desempe帽o comunicativo de los docentes para la interculturalidad e interpretar los conocimientos relacionados con los n煤cleos te贸ricos abordados.
Resultados: la preparaci贸n en comunicaci贸n intercultural es una necesidad y una exigencia en los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), para cumplir con las exigencias y el encargo social a las instituciones educativas, la Misi贸n de la ELAM, y mandato del l铆der de la Revoluci贸n cubana Fidel Castro Ruz desde la inauguraci贸n de la instituci贸n.
Conclusiones: el desempe帽o comunicativo de los docentes para la interculturalidad favorece el impulso sistem谩tico y gradual de espacios de interacci贸n positiva, que propicie generalizar relaciones de confianza, intercambio, cooperaci贸n y convivencia pac铆fica, donde las personas se sientan respetadas, aceptadas y apoyadas, ocurran interacciones
fehacientes y justa entre los miembros del grupo, que supere cualquier manifestaci贸n de discriminaci贸n, y contribuya a que los estudiantes aprendan a ser sensibles, solidarios, comunicativos, flexivos, democr谩ticos, emp谩ticos y tolerantes.

ABSTRACT
Objective: to reflex about communicative performance for the academicians for the interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine School.
Methods: methods of the theoretical level as documental analysis were used, from the historical logical, systematization which allowed to analize and process the information found in the scientific literature about the topic approached, to know the antecedents of the study objective and its essentials elements, to determine the dimension of the variable communicative performance of the academicians for the interculturality and understanding the knowledges rela ted to the approached theorical centers.
Results: the preparation on intercultural communication is a necessity and an exigency in the academicians of Latin American Medicine School (ELAM),to carry out with the requirement and social commission of educative institutions, ELAM mission and order of the Cuban Revolution leader, Fidel Castro Ruz from the inauguration of the institution.
Conclusion: the communicative performance of the academicians for the interculturality, patronize the systematical swing and gradual spaces of positive interaction that allow to generalize relation of trust, interchange, cooperation and pacific coexisting where people feel respected, accepted and supported, truthful and tourney interactions among the members of the group that overcomes any manifestation of discrimination and contribute to students learning to be sensitive, solidarious, communicative, flexible, democratic, connected and tolerant.

Adelaine Brito Ravelo, Carmen Reinoso C谩piro
Pags:132-135
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Producci贸n de videos para la modalidad de curso Propio: Experiencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina /Production of Videos for the own course modality: Experience in the Latin American School of Medicine

Objetivo: producir materiales de video con doble intencionalidad: ser 煤tiles para la docencia presencial y para la autopreparaci贸n del alumno.
Materiales y m茅todos: los m茅todos te贸ricos empleados fueron la descripci贸n y la explicaci贸n de las maniobras vistas por parte del profesor. Del mismo modo se emple贸 la informaci贸n actualizada de las gu铆as de la American Heart Association de 2015 para RCPC, que incluye la exploraci贸n del paciente cr铆tico y la Resucitaci贸n Cardiopulmonar cerebral B谩sica.
Resultados: todo el proceso de confecci贸n de guiones y producci贸n, se realiz贸 铆ntegramente con personal y equipamiento propio y en instalaciones de la ELAM, sin ser necesario recurrir a servicios o personal externos. El producto final fue un paquete de 16 videos, cada uno demostrativo de una t茅cnica de Reanimaci贸n Cardiopulmonarcerebral.
Conclusiones: los videos tuvieron una gran acogida por los alumnos, resultado reflejado en una encuesta aplicada al t茅rmino del curso, la que adem谩s permiti贸 conocer sugerencias, las cuales han sido tenidas en cuenta para la confecci贸n de futuros videos de similar naturaleza.

ABSTRACT
Objective: to produce video materials with double intentionality: to be useful for face-to-face teaching and for the self-preparation of the student.
Materials and methods: The theoretical methods used were the description and explanation of the maneuvers seen by the teacher. The updated information from the 2015 American Heart Association guidelines for RCPC, which includes critical patient screening and Basic Cardiopulmonary-Cerebral Resuscitation, was used in the same way.
Results: the entire process of making scripts and production, was carried out entirely with personnel and own equipment and facilities of the ELAM, without having to resort to external services or personnel. The final product was a pack of 16 videos, each demonstrating a technique of Cardiopulmonarcerebral Resuscitation.
Conclusions: the videos were well received by the students, a result reflected in a survey applied at the end of the course, which also allowed to know suggestions, which have been taken into account for the preparation of future videos of a similar nature.

Denis Ra煤l M茅ndez Alvarez, Adri谩n L贸pez Su谩rez, Luis Manuel S谩nchez Padilla, Dalmis P茅rez Carrasco
Pags:248-250
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